3．國家決定推廣使用乙醇汽油，所謂乙醇汽油就是在汽油中放入適量的乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙醇汽油是一種新型化合物
B．由石油可以制得汽油
C．使用乙醇汽油會(huì)減少SO2、NOX等有害氣體的排放
D．用玉米、高粱的籽粒經(jīng)發(fā)醇可制得乙醇，乙醇是綠色能源

分析 根據(jù)乙醇汽油是在汽油中加入乙醇，燃燒時(shí)能減少有害氣體的排放，乙醇可以使用糧食發(fā)酵法制得解答．

解答 解：A、乙醇汽油是在汽油中加入乙醇，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、石油分餾可以制得汽油汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放，故B正確；
C、汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體排放，故C正確；
D、乙醇可以使用糧食發(fā)酵法制得，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了乙醇汽油的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合選項(xiàng)的敘述進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4； （化合反應(yīng)）
（2）木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2； （化合反應(yīng)）
（3）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2； （化合反應(yīng)）
（4）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5； （化合反應(yīng)）
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑； （分解反應(yīng)）
（6）用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑； （分解反應(yīng)）
（7）用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；     （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列性質(zhì)屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．無色B．氧化性C．無味D．常溫常壓是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“綠色化學(xué)”要從根本上減少乃至杜絕污染，下列處理方法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（　�。�
A．焚燒落葉B．增加綠地面積
C．減少用煤作燃料D．汽車改用清潔燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中常發(fā)生的一些變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A．用海水曬鹽 光合作用B．牛奶變酸  米釀成醋
C．礦石粉碎  食物腐爛D．加熱蔗糖變黑 樟腦丸消失

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知下列物質(zhì)的化學(xué)式，你能判斷其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)嗎？把你的想法與同學(xué)們交流一下．
H2$\underset{S}{•}$O4     Na$\underset{C}{•}$lO4     Ca$\underset{C}{•}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是配制100g16%%的氯化鈉溶液的有關(guān)搡作示意圖

（1）配制時(shí)稱量氯化鈉質(zhì)量16g．
（2）配制氯化鈉溶液的操作順序是②④③⑤①（填序號(hào)）．
（3）指出圖中一處錯(cuò)誤：②中的瓶塞沒有倒放．
（4）若量取水時(shí)是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄安蛔儭薄捌　保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小亮在做“酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加鹽酸前忘了加入指示劑，
導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（2）探究所得溶液的溶質(zhì)成分．[提出猜想]
猜想一：可能是CaCl2和 Ca（OH）2，猜想二：可能只有CaCl2猜想三：可能是CaCl2和HCl．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
資料氯化鈣溶液呈中性
（1）用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液無明顯變化．
結(jié)論：猜想一不正確
（2）取該溶液少量于另一只試管中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀．
結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確．寫出本實(shí)驗(yàn)涉及的相關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
[分析與思考]
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成實(shí)驗(yàn)ac．（填序號(hào)） 
a、PH試紙   b、銅    c、紫色石蕊試液      d、硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未處理直接倒入下水道可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．要處理燒杯中的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的石灰石．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與稀硝酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成NO2，NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO．
（1）檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到若干燥管內(nèi)的液（水）面比燒杯內(nèi)的液（水）面低，且過一段時(shí)間后干燥管內(nèi)的液（水）面保持不變，則表明該裝置的氣密性良好．
（2）按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到充滿干燥管，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象：銅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片溶解，溶液由無色變成藍(lán)色，液面下降．反應(yīng)停止后，打開彈簧夾，用注射器抽取干燥管內(nèi)的氣體（事先已將注射器內(nèi)
原有的氣體推出），關(guān)閉彈簧夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到氣體變?yōu)榧t棕色．
（3）上述實(shí)驗(yàn)完成后，用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是防止污染空氣．

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