生活中有太多的變化，下列“變”中只涉及物理變化的是

A．積雪“變”水 B．葡萄“變”美酒

C．米飯“變”餿 D．紙燃燒“變”灰燼

A 【解析】 試題物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。積雪“變”水是水由固態(tài)變成液體，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；葡萄“變”美酒發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)屬化學變化；米飯“變”餿發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)屬化學變化；紙燃燒“變”灰燼，發(fā)生的燃燒生成了新物質(zhì)屬化學變化。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題三第二單元基礎題 題型：單選題

某礦泉水瓶的標簽上印有如下字樣：Ca≥4．0mg/L、Mg≥0．5mg/L、K≥0．35mg/L、Na≥0．8mg/L等，這里的Ca、Mg、K、Na是指：

A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 離子

A 【解析】 試題礦泉水中存在的物質(zhì)是以無機鹽的形式存在，故提到的Ca、Mg、K、Na是指元素，答案選擇A

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題 題型：單選題

關于氧氣用途的說法不正確的是( )

A. 氧氣可用來煉鋼

B. 氧氣可用來滅火

C. 氧氣可用于登山或飛行

D. 氧氣可提供動植物呼吸

B 【解析】 試題氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，我們要全面把握氧氣。物理性質(zhì)方面：無色無味的氣體，不易溶于水等；化學性質(zhì)方面：能支持燃燒，具有氧化性，能氧化很多物質(zhì)等；用途方面：氧氣能供給生物呼吸，純氧作為醫(yī)療急救用品，氧氣還可以支持燃燒，及用于氣焊，火箭推動劑等，這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應放出熱量這一性質(zhì)。煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考套卷綜合訓練（六）化學試卷 題型：單選題

在盛有一定質(zhì)量硫酸銅溶液的小燒杯中，逐漸加入鐵粉，直至過量。如圖橫坐標表示加入鐵粉的質(zhì)量，根據(jù)圖象判斷縱坐標可能表示的是（ ）

A. 小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量

B. 小燒杯中溶液的總質(zhì)量

C. 小燒杯中離子的總數(shù)目

D. 小燒杯中固體的總質(zhì)量

B 【解析】 A.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量應該不變，錯誤；B. 鐵與硫酸銅溶液生存硫酸亞鐵和銅，硫酸銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量比為160:152，小燒杯中溶液的總質(zhì)量應不斷減小，完全反應后溶液為硫酸亞鐵溶液，質(zhì)量不變，正確；C. 鐵和硫酸銅反應時，參加反應的銅離子和生成的亞鐵離子數(shù)目比為1:1，小燒杯中離子的總數(shù)目不變，錯誤；D. 鐵和硫酸銅反應生...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考套卷綜合訓練（六）化學試卷 題型：單選題

2016 年諾貝爾獎頒給了對“分子機器的設計和合成”作出貢獻的科學家�！胺肿訖C器”是在合適的外界刺激下，可以執(zhí)行類似機器運動的獨立分子或者分子組裝體。下列說法正確的是（ ）

A. 分子機器可能是一種新型分子，在一定條件下也可以變成其他分子

B. 分子機器不會運動，一定要在外力的作用下才會運動

C. 人們可以通過肉眼看到分子機器的運轉(zhuǎn)

D. 分子機器一定是由同種分子構(gòu)成的

A 【解析】 A. 分子機器是獨立分子或者分子組裝體，故可能是一種新型分子，在一定條件下也可以變成其他分子，正確；B. 微觀粒子都是在不停運動的，分子機器能運動，“分子機器”在合適的外界刺激下，可以執(zhí)行類似機器運動，錯誤；C. 微觀粒子都是肉眼看不到的，通過肉眼看到分子機器的運轉(zhuǎn)，錯誤；D. 分子機器不一定是由同種分子構(gòu)成的，錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市郎溪縣2017屆九年級上學期期末素質(zhì)調(diào)研測試化學試卷 題型：填空題

水是生命之源。請你參與有關水的討論。

（1）可用活性炭的________性除去污水中的臭味。

（2）在實驗室中可用________的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質(zhì)�？捎萌粘Ｉ畹腳_______來檢驗用以上方法得到的“水”是不是硬水。

（3）許多反應都有水參加或生成。請寫一個有水生成的分解反應化學方程式：________。

吸附性過濾肥皂水2H2O22H2O＋O2↑(合理即可) 【解析】 (1)要除去污水中的臭味，可用活性炭的吸附作用； (2)在實驗室中可用過濾的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質(zhì)；日常生活中常用肥皂水來檢驗是硬水還是軟水； (3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分析生成了水和氧氣，是一個有水生成的分解反應，反應的化學方程式是：2H2O22H2O＋O2↑(合理即可)。 ...

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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市郎溪縣2017屆九年級上學期期末素質(zhì)調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）。從微觀角度分析詩人在遠處就能聞到梅花香氣的主要原因是

A. 分子之間有間隔 B. 分子很小

C. 分子在不斷運動 D. 分子不可分

C 【解析】 由題意知，詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是花香分子在不斷地運動，進入人們的鼻子中，碰到嗅覺細胞，故聞到香味。故選C。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年仁愛版九年級化學專題一第二單元基礎題 題型：單選題

通過化學學習，你認為下列觀點中，不正確的是（ ）

A. 通過對物質(zhì)進行分離或混合，人們可以更好地認識和利用物質(zhì)

B. 人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應條件促進或抑制化學反應發(fā)生

C. 使用元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩

D. 物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分

C 【解析】 A、通過對物質(zhì)進行分離或混合，人們可以單純的研究純凈物的性質(zhì)，可以更好地認識和利用物質(zhì)，選項正確；B、人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應條件促進或抑制化學反應發(fā)生，比如有些反應需要加入催化劑加快反應速率，選項正確；C、使用元素符號、化學式等化學用語，是為了方便人類更好的學習化學，交流化學知識和成果，選項錯誤；D、物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之...

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科目：初中化學 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：

（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：___________，所以碳酸氫銨應該___________保存。

（2）澄清石灰水久置在空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：___________。

（3）鐵在氧氣中燃燒：______。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是______。

（4）鎂條在空氣中燃燒：________。利用該反應可以用于制造___________。

碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水 低溫密封 澄清石灰水+二氧化碳碳酸鈣 鐵+氧氣四氧化三鐵 氧氣不純或鐵絲生銹或沒有達到鐵絲燃燒的溫度 鎂+氧氣氧化鎂 制造煙花或照明彈 【解析】 （1）碳酸氫銨受熱發(fā)生分解反應生成了氣體，所以碳酸氫銨應該低溫密封保存。（2）澄清石灰水能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀。（3）某同學在做鐵在氧氣中燃燒實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是氧氣不純或鐵...

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