【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

1)從微觀角度

我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。金原子①反應(yīng)微觀模型中,有_________種單質(zhì)分子。

②反應(yīng)過(guò)程中構(gòu)成催化劑的各原子__________(填沒(méi)有)變化。

③金原子對(duì)_______(填“CO”“H2O")起吸催化作用。

④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

2)從能量變化角度(借用下圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化)。

①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是_________。

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是_________

A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉

【答案】1 沒(méi)有 CO 、 CO+H2O H2+CO2 使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn) C

【解析】

1

①由反應(yīng)的微觀模型可知,只有1種單質(zhì)分子,故填1;

②催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,所以反應(yīng)過(guò)程中構(gòu)成催化劑的各原子沒(méi)有變化,故填沒(méi)有;

③根據(jù)圖示可知,金原子對(duì)一氧化碳起吸附催化作用,故填CO;

④根據(jù)微粒示意圖可知一氧化碳和水蒸汽在催化劑的作用下生成氫氣和二氧化碳,方程式故填CO+H2O H2+CO2;

2

①生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱,使溫度升高達(dá)到白磷的著火點(diǎn),白磷燃燒,生石灰的作用故填使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);

②物質(zhì)溶于燒杯內(nèi)的冷水,能讓白磷燃燒,說(shuō)明物質(zhì)溶于水要放出熱量使白磷達(dá)到著火點(diǎn),氯化鈉溶于水溫度無(wú)明顯變化,硝酸銨溶于水溫度降低,氫氧化鈉溶于水溫度升高,故填C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,氧化銅與鹽酸反應(yīng)程成有色溶液,現(xiàn)有一包固體粉末,只可能含有氧化銅、碳、鋁、鐵、銅中的一種或幾種。取適量樣品進(jìn)行分析,流程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)操作a在名稱是___________,操作時(shí)需要的玻璃儀器燒杯、玻璃棒和___________。

2)向樣品中加過(guò)量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

3)向固體A中加入硝酸銀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

4)分析結(jié)果:這包固體粉末一定含有的物質(zhì)是________(寫(xiě)化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________;②_____________

2)實(shí)驗(yàn)室中既可以用來(lái)制取氧氣,又可以用來(lái)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____________;(填字母);實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用C裝置收集,是由于_____________;

3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;生成的氧氣用E裝置收集時(shí),停止加熱前將導(dǎo)管移出水面,其理由是_____________

4)小亮同學(xué)用F裝置來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,他在水面上倒一層植物油的目的是____;

5)小欣同學(xué)選用上圖部分實(shí)驗(yàn)裝置,用136g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣,請(qǐng)幫小欣同學(xué)計(jì)算出理論上生成氧氣的質(zhì)量是多少________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將5.6g鐵粉加到150gZnSO4和CuSO4的混合溶液中,克分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液和濾渣。下列說(shuō)法不合理的是( )

A. 若濾渣中含有Fe,則濾液一定呈淺綠色

B. 濾渣的質(zhì)量一定大于5.6g,濾液的質(zhì)量一定小于150g

C. 向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸,濾渣可能部分溶解

D. 若濾渣中只含有單質(zhì)Cu,則濾液中只含有兩種金屬陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中裝有含的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理。下圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)廢水中加入金屬X的是_______。

(2)利用溶液Y除去不純的銅中的雜質(zhì),可觀察到“有氣泡放出”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

(3)硫酸亞鐵晶體的化學(xué)式為_______(已知硫酸亞鐵晶體相對(duì)分子質(zhì)量為278),操Ⅰ的名稱是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組為了測(cè)定某氯酸鉀樣品中氯酸鉀的含量,稱取2.00g該樣品,加熱,收集產(chǎn)生的氧氣,在該條件下測(cè)得的氧氣體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示,已知:

2KCIO3==2KCl+3O2

②該條件下氧氣的密度為1.40g/L

③樣品中雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)

計(jì)算:(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g。

2)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量____(精確到0.1g)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的__作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣。

(2)水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水和生活污水。下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法分級(jí)處理后,可達(dá)到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。

①污水通過(guò)格柵可去除較大的懸浮物,漂浮物,相當(dāng)于基本實(shí)驗(yàn)操作中的_________

②消毒處理屬于_________變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料。

1)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和__________直接接觸。

2)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是__________

3)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器,工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

①實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

②右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是___________________

③寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

④硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________

4)若赤鐵礦中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,600t這樣的赤鐵礦可煉出含雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的生鐵多少噸______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖,下列說(shuō)法正確的是(

A. 該反應(yīng)屬了化合反應(yīng) B. 反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

C. 反應(yīng)前后元素不變,分子數(shù)不變 D. 甲的化學(xué)式為

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