【題目】如圖所示為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A.t1℃時，a和c的溶解度相等

B.降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C.t2℃時，在100g水中加入80gb能形成180g溶液

D.t1℃時b的飽和溶液，升溫到t2℃仍為飽和溶液

【答案】A

【解析】

A、由圖可知，t1℃時，a和c的溶解度曲線相交，故t1℃時，a和c的溶解度相等，符合題意；

B、由圖可知，c的溶解度隨溫度的升高而減小，故升高溫度，可使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，不符合題意；

C、由圖可知，t2℃時，b的溶解度小于80g，故t2℃時，在100g水中加入80gb，溶質(zhì)不能全部溶解，不能形成180g溶液，不符合題意；

D、由圖可知，b的溶解度隨溫度的升高而增加，故將t1℃時b的飽和溶液，升溫到t2℃，b變?yōu)椴伙柡腿芤�，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）2個鉀原子______；

（2）3個鋁離子______；

（3）氬氣______；

（4）三個五氧化二磷分子______；

（5）碳酸根離子______。

（6）標出氯酸鉀中氯元素的化合價______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是

A足量鎂條在密閉容器中燃燒

B向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入足量的鋁片

C將鐵釘加入足量的硫酸銅溶液中

D一定條件下氧化銅和碳粉恰好完全反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物，將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質(zhì)量/g

2.2

6.4

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

3.6

2.2

a

下列判斷正確的是( )

A. 表中a的值為2.8 B. X可能是該反應的催化劑

C. X不可能含有氫元素 D. X只含碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。請按要求回答相關問題：

（1）X是空氣中含量最多的氣體，其分子式為_____。

（2）圖中分離空氣的過程屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

（4）①天然氣的主要成分是CH4，點燃CH4之前應_____。8gCH4完全燃燒消耗32gO2，生成agCO2和18gH2O，則a=_____。

②由CH4在該流程中的作用表明：化學反應中發(fā)生物質(zhì)變化的同時也會伴隨有_____變化（填“能量”或“原子個數(shù)”）。

（5）寫出NH3合成尿素的化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小櫻同學用如圖所示裝置，分別進行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)”的探究實驗（已如：白磷的著火點為40℃），請回答下列問題。

內(nèi)容步驟

（實驗1）燃燒條件

（實驗2）氧氣性質(zhì)

步驟1

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞；

燒杯中盛有Ca(OH)2溶液，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞；

步驟2

推入適量H2O2溶液

推入適量H2O2溶液

（1）H2O2與MnO2接觸時，發(fā)生反應的化學方程式為________，MnO2的作用是______。

（2）實驗1中，推入H2O2溶液，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，燃燒匙中的白磷不燃燒的原因是______；水中的白磷不燃燒的原因是_______。打開止水夾，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）實驗2中，打開止水夾，推入H2O2溶液，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是______，木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶中，集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關問題。

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式__________，根據(jù)該反應原理，可選擇圖中_______（填標號，下同）與________組裝一套制取氧氣的裝置。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______。你所組裝的上述制取氧氣的裝置__________ (填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳，理由是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為 ___→______→______→_______（填寫儀器序號字母）

②以石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳的化學方程式為_______

③若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，溶液的質(zhì)量將_______（填“增大”“減小”“不變”之一））請解釋原因_______

（2）第二組的同學以過氧化氫溶液和 MnO2 為原料制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進行分析探究（資料顯示該塑料只含 C、H、O 三種元素），所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接（C1，C2 為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性。使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（假設發(fā)生的化學反應都充分反應）請回答下列問題：

①儀器 A中所發(fā)生反應的化學方程式為：__________________________。

②儀器 E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為Mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器 C2 質(zhì)量增加 ag，儀器 B 質(zhì)量增加 bg，則Mg 該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量為_______g（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）

③裝置中沒有連接儀器 C1，按照②測算出的該塑料試樣中氧元素的質(zhì)量與實際值比較將________（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲和乙能發(fā)生反應生成丙和丁，其反應的微觀示意圖如圖所示，據(jù)圖判斷以下信息正確的是（　�。�

①圖中“？”代表丙，其微觀示意圖為

②反應前后分子總數(shù)不變

③該化學反應屬于置換反應

④反應前后各元素化合價均改變

⑤參加反應的甲和乙的微粒個數(shù)比是4：6

A. ②③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③

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