10．如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀模擬圖，請根據(jù)要求回答問題．
（1）在圖中補充相關(guān)粒子的圖形，使其表示正確，你的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）從微觀角度解釋該變化的實質(zhì)分子發(fā)生在分，原子重新組合；
（3）生成物屬于純凈物中的化合物（填物質(zhì)分類）；從微觀角度寫出其判斷依據(jù)是分子是由不同的原子組成的．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整；
（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的列別；
（3）根據(jù)微粒的變化分析此變化過程中沒有發(fā)生改變的微觀粒子．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，如下圖：

（2）從微觀角度解釋該變化的實質(zhì)是分子發(fā)生在分，原子重新組合；
（3）由微粒的變化可知，生成物分子是由兩種原子組成的屬于純凈物中的化合物．
故答為：（1）見上圖； （2）分子發(fā)生在分，原子重新組合；
 （3）化合物；分子是由不同的原子組成的．

點評 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)金屬和合金的說法，錯誤的是（　　）
A．鋁是地殼里含量最多的元素，鋁合金的密度一般都比較小
B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高
C．鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
D．在金屬表面涂油漆能防止金屬生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2004 年以來，我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”（化學(xué)式 C4H8N4S2O8）中毒造成人員傷亡的事件．“毒鼠強”是一種劇毒物質(zhì)，下列有關(guān)它的成分敘述正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的一個分子中含 25 個原子
B．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 296
C．該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 C：H：N：S：O=2：4：2：1：4
D．該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈
（2）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是雙氧水和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）收集氧氣可以選擇裝置C或D．
（4）某同學(xué)用A裝置制取氧氣，收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果水倒流使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)資源、能源和環(huán)境的敘述錯誤的是（　�。�
A．海洋中含量最多的金屬元素是鈣元素
B．金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染
C．鋼鐵是使用最多的金屬材料
D．稀土是儲量較少的一類金屬的統(tǒng)稱，有“工業(yè)的維生素”的美譽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)中學(xué)習(xí)的很多化學(xué)物質(zhì)之間存在反應(yīng)關(guān)系，回答下列問題：
（1）用兩圓相切表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng)，如果用C（鐵）、D（一氧化碳）請將C，D用兩個圓表示填入適當(dāng)位置，并標(biāo)出各物質(zhì)化學(xué)式．
（2）請寫出生成有色溶液的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（3）寫出有固體物質(zhì)參加的化合反應(yīng)的實驗現(xiàn)象鐵表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．只用一種試劑一次就可將鹽酸、氫氧化鈉溶液、蒸餾水三種物質(zhì)鑒別出來，這種試劑是（　�。�
A．酚酞溶液B．碳酸鈉溶液C．二氧化碳D．石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．已知：溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終制得，其制備流程如下：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90%）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下：
（1）方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分，提高原料利用率．請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1（填化學(xué)式）；
（2）方法2中氣體X是CO2，實驗室常用NaOH，溶液來吸收．煅燒后的反應(yīng)時化合反應(yīng)，也能生成CaO2•8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O．該反應(yīng)需控制溫度在0～2℃，可將反應(yīng)器放置在冰水中中，獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學(xué)式）；
（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外，還能使CaO2分解；
（4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．KClO3中氯元素的化合價為（　�。�
A．+1價B．-1價C．+3價D．+5價

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