某實驗小組同學(xué)對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設(shè)計了下列實驗進行探究.

實驗一:檢驗呼出氣體的主要成分.

(實驗操作)

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量.

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù)(如圖),然后向袋內(nèi)吹入氣體,采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖,表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是________(填“”、“”或“”).的體積分?jǐn)?shù)在后逐漸減小的原因是________.

(數(shù)據(jù)處理)

時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體,總體積分?jǐn)?shù)為________.

(評價與反思)

有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗判斷此說法________(填“正確”或“錯誤”),理由是________.

澄清石灰石變渾濁,燃著的蠟燭逐漸熄滅(或燃著的蠟燭并不立即熄滅、蠟燭繼續(xù)燃燒一段時間再熄滅等),干冷的玻璃片上有水霧;,水蒸氣冷凝,,錯誤,由實驗可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為,而空氣成分的氣體雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)為 【解析】 (1)實驗一:根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,氧氣支持燃燒,水蒸氣遇冷凝結(jié)分析; (2)實驗二:根據(jù)圖示及呼出氣體中二氧化碳增多和水蒸氣增多,氧氣減少解答...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰州市2019屆九年級上學(xué)期月月清化學(xué)試卷 題型:單選題

不能用于鑒別CO2和O2的方法是

A.分別通入水中 B.分別觀察顏色和聞氣味

C.分別通入澄清石灰水中 D.分別通入紫色石蕊試液

AB 【解析】 試題A、雖然一氧化碳難溶于水,二氧化碳能溶于水,但二者通入水中都看不出明顯的變化,故不能鑒別; B、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體,不能通過觀察顏色和氣味判斷,所以不能鑒別; C、二氧化碳能使石灰水變渾濁,一氧化碳不能使石灰水變渾濁,可以鑒別; D、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液變紅,一氧化碳不能使石蕊溶液變紅,可以鑒別;故選:AB.

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué)2.3氧氣的性質(zhì)同步練習(xí)題 題型:單選題

下列物質(zhì)在盛滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒后,冷卻至室溫,瓶內(nèi)壓強明顯降低的是( )

A.蠟燭 B.碳 C.紅磷 D.硫

C 【解析】 試題溫度不變時,一定的容器內(nèi),氣體減少,壓強變小。蠟燭、碳、硫燃燒都會生成氣體,不能使瓶內(nèi)氣體減少;磷燃燒消耗氧氣,產(chǎn)生固體五氧化二磷,使瓶內(nèi)氣體減少,壓強變小。

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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版九年級化學(xué)上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:填空題

水是一種常見的物質(zhì),許多化學(xué)實驗都要用到水。

(1)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是__________(填字母序號)。從能源角度指出其優(yōu)點:_________。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔

(2)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是________。

A.有色有味 B.支持燃燒 C.能夠燃燒 D.易溶于水

AB節(jié)能B 【解析】 (1)水蒸發(fā)是物理變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔變大了,水分子的質(zhì)量和種類沒有發(fā)生變化,該方法利用了太陽能代替了電能,具有節(jié)能的特點; (2)電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣能支持燃燒。

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科目:初中化學(xué) 來源:科粵版九年級化學(xué)上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:單選題

某純凈物在氧氣中燃燒生成二氧化硫和水。由此判斷,該物質(zhì)的組成中一定含有( )

A. S、O B. S、H C. H、O D. S、H、O

B 【解析】 某純凈物在氧氣中燃燒生成二氧化硫和水,生成物中,二氧化硫中的硫元素和水中的氫元素一定來自于該純凈物,而氧氣參加了反應(yīng),生成物中的氧元素可能都來自于氧氣,也可能來自于該純凈物和氧氣,由此推斷,該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是氫和硫。故選B。

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

推理時化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )

A. 化學(xué)變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化

B. 二氧化錳是制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變反應(yīng)速率

C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng),因此氧化反應(yīng)都是劇烈的

D. 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,因此氧氣具有可燃性

B 【解析】A. 化學(xué)變化一定伴隨著物理變化,但物理變化不一定伴隨著化學(xué)變化,如:氯化鈉溶于水,只發(fā)生了物理變化;B. 能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫催化劑。二氧化錳是制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變反應(yīng)速率;C. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng),但氧化反應(yīng)不都是劇烈的,如:緩慢氧化;D. 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,因此氧...

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

近期,一部系列科普專題片《我們需要化學(xué)》熱播,該片深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)了化學(xué)的本源,以及我們生活的化學(xué)本質(zhì).下列對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識錯誤的是(  )

A. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)

B. 化學(xué)為人類研制了新材料

C. 化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

D. 化學(xué)為人類健康提供了保障

C 【解析】A. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),正確;B. 化學(xué)變化中一定有新的物質(zhì)生成,所以利用化學(xué)可以為人類研制新材料正確;C. 化學(xué)的發(fā)展污染物排放可能導(dǎo)致環(huán)境污染,但是隨著人們環(huán)保意識的提高,環(huán)境污染逐步得到改善,而且人們利用化學(xué)的手段在治理環(huán)境污染最終不一定導(dǎo)致環(huán)境惡化;D.利用化學(xué)的手段可以獲得治理疾病的藥物,為人類健康提供了保障。

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科目:初中化學(xué) 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 1.1化學(xué)讓世界更美好 同步練習(xí)題 題型:單選題

下列屬于物理變化的是( )

A. 甘薯釀酒 B. 石蠟熔化 C. 煙花爆炸 D. 食物腐敗

B 【解析】試題分析∶A.甘薯釀酒, C.煙花爆炸,D.食物腐敗,均有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。B.石蠟熔化,屬于物理變化。 考點∶考查物理變化和化學(xué)變化的概念。

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中,錯誤的是

A. 氧氣的密度比空氣略大

B. 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

C. 氧氣可以供給呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動

D. 液態(tài)氧為淡藍色液體

B 【解析】 相同體積下,氧氣相對分子質(zhì)量為32,空氣約為29,因此氧氣密度大于空氣密度,故A正確;氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,故B錯誤;氧氣可以供給呼吸,是因為可以氧化體內(nèi)的物質(zhì),釋放能量,維持生命活動,故C正確;液態(tài)氧為淡藍色液體,故D正確;故選B.

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同步練習(xí)冊答案