按如圖測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磻?yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應(yīng)以及
 
;
(2)紅磷燃燒熄滅后,等瓶?jī)?nèi)冷卻后再打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論為:
 

(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(5)小華按照設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)際所測(cè)的數(shù)據(jù)與理論值對(duì)比明顯偏大,你覺得可能原因是
 
;
A.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,未能將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡
C.實(shí)驗(yàn)可能裝置漏氣    D.點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件分析;
(2)根據(jù)紅磷燃燒后等到冷卻再打開止水夾,看到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一解答;
(3)根據(jù)氧氣約占空氣總體積的五分之一解答;
(4)根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w解答;
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可能出現(xiàn)的情況即可
解答:解:
(1)測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是可燃、不與空氣中的其它成分反應(yīng)以及生成物是固體;
(2)紅磷燃燒后等到冷卻再打開止水夾,看到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論說明氧氣大約占空氣總體積的五分之一;
(4)不能將紅磷換成木炭,這是因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,壓強(qiáng)基本不變,水不倒吸,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(5)A、待紅磷熄滅后就立即打開止水夾,裝置內(nèi)的氣體還處于膨脹狀態(tài),因此測(cè)出的空氣中氧氣的含量小于五分之一.
B、實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,未能將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡,因此測(cè)出的空氣中氧氣的含量小于五分之一.
C、瓶塞未塞緊,冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)過大,水面上升高度達(dá)不到,因此測(cè)出的空氣中氧氣的含量小于五分之一.
D、點(diǎn)燃紅磷后沒有立即塞緊瓶塞,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水面上升高度超出,因此測(cè)出的空氣中氧氣的含量大于五分之一.
答案:
(1)生成物是固體
(2)水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
(3)氧氣大約占空氣總體積的五分之一
(4)否  炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,壓強(qiáng)基本不變,水不倒吸,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量
(5)D
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:
①甲的化學(xué)式為
 

②寫出一個(gè)實(shí)現(xiàn)丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為
 

③甲變成乙的化學(xué)方程式為
 
基本反應(yīng)類型為
 

④從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氧原子
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體
 

(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(4)2個(gè)二氧化硫分子
 

(5)+3價(jià)的鐵元素
 
;
(6)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題,如果兩題全做只按Ⅰ題計(jì)分.
I、地殼中金屬資源非常有限,最近智利發(fā)生的8.8級(jí)地震就導(dǎo)致全球銅價(jià)格大幅上漲.銅在空氣中能銹蝕為銅綠[Cu2(OH)2CO3]是銅與空氣中的水蒸氣、
 
、
 
(填寫化學(xué)式)發(fā)生反應(yīng)所致.鋁的金屬活動(dòng)性要比鐵活潑,可人們通常在鐵制品外表面刷一層鋁粉以防止其生銹,其根本原因是
 

Ⅱ、在①空氣、②水、③稀鹽酸、④純堿 四種物質(zhì)中屬于純凈物的是(填序號(hào))
 
;屬于氧化物的是(填序號(hào))
 
;屬于鹽的是(填化學(xué)式)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列哪一組水中的物質(zhì)加入鹽酸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象與圖中坐標(biāo)圖所描述相同的是( 。
A、硝酸鐵和碳酸鈣
B、碳酸銨和氫氧化銅
C、硫酸銅和碳酸鈣
D、氯化鈉和碳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的Zn粉投入一定量的硫酸中,發(fā)現(xiàn)Zn全部消失,就剩余溶液中含有的溶質(zhì),陳瑞琪進(jìn)行了猜想.
【猜想一】:全部是硫酸鋅
【猜想二】:
 

為了驗(yàn)證哪種猜想正確,陳瑞琪進(jìn)行了探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 

 
 

 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是
 

(2)寫出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,試問能否用用水法收集到二氧化碳?
 

請(qǐng)說明理由.(已知:通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳?xì)怏w)
答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)質(zhì)疑:酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)?
(1)該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并震蕩觀察到溶液由
 

色變成為無色
氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)
(2)同學(xué)們對(duì)(1)實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4,小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有
 

你認(rèn)為
 
的猜想不合理,理由是
 

若是要證明余下兩種猜想中的一種是正確的,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
。1)實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中,加入鋅粒
 
 
的猜想是正確的
小雨認(rèn)為驗(yàn)證余下兩張猜想還可以。1)實(shí)驗(yàn)后溶液與試管中,加入BaCl2溶液也能證明那個(gè)猜想正確,你認(rèn)為小雨的設(shè)想
 
(填“正確或錯(cuò)誤”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試管中有黑色粉末,加熱后變成紅色固體,同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,這黑色粉末是(  )
A、氧化銅
B、四氧化三鐵和木炭粉
C、氧化銅和木炭粉
D、氧化銅和二氧化錳

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同步練習(xí)冊(cè)答案