【題目】(一)小長假后,小剛和小敏帶著快樂的心情返回學校。當他們來到實驗室時,意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,由此激發(fā)了他們的探究欲望。
[提出問題]這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
氫氧化鈉露置在空氣中變質的原因是_____(用化學方程式表示)。
[提出猜想]猜想一:沒有變質;
猜想二:部分變質;
猜想三:全部變質。
[實驗探究]小剛和小強設計了如下實驗方案:
小剛:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴酚酞溶液,若觀察到溶液變紅色,證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質。
小敏認為小剛的結論是錯誤的,理由是_____。
于是小敏進行了如下實驗:
(1)步步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是______。
(2)步驟⑤中,小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷猜想二是正確的。對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是______(填序號)。
A 方法正確,結果正確,且結論正確
B 方法正確,結果正確,結論不正確
C 方法不正確,結果偏大,但結論正確
D 方法不正確,結果偏小,但結論正確
[交流反思] (1) 實驗室里氫氧化鈉需要_____保存。
(2)下列物質能替代小敏實驗中CaCl2溶液的是______(填序號)。
①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④Ba(OH)2溶液。
(二)有一包粉末,可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分,實驗如下:
(1)將少量粉末放入足量水中,攪拌、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液。
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產生。
(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
由此推斷:該白色粉末中一定有:_____(用化學式填空,下同),一定沒有_____,可能有:_____。
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氫氧化鈉和碳酸鈉都易溶于水,且溶液都顯堿性,都能使無色酚酞變紅 除去溶液B中可能存在的碳酸鈉,避免對以后實驗結果的干擾 D 密封 ①② Mg(OH)2、BaCl2 Na2CO3、AgCl、Na2SO4 KNO3
【解析】
(一)提出問題:氫氧化鈉露置在空氣中變質的原因是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水,故填寫:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
實驗探究:根據(jù)所學知識可以知道,若氫氧化鈉變質則會生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞溶液變紅,因此小剛同學的實驗方案錯誤,故填寫:氫氧化鈉和碳酸鈉都易溶于水,且溶液都顯堿性,都能使無色酚酞變紅;
(1)步驟③中,防止碳酸鈉對氫氧化鈉檢驗的影響,可采取加入過量氯化鈣溶液的方法把碳酸鈉全部轉變成沉淀,以檢驗溶液中是否還含有氫氧化鈉,若有氫氧化鈉則判斷為部分變質,故填寫:除去溶液B中可能存在的碳酸鈉,避免對以后實驗結果的干擾;
(2)步驟⑤中,用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH。小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取某溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10。由于用水濕潤pH試紙,稀釋了該堿性溶液,溶液的堿性變弱,故小敏同學的測定結果偏小,故填寫:D;
交流反思:(1)由于氫氧化鈉露置在空氣中容易變質,因此,需要密封保存,故填寫:密封;
(2)為不影響測定溶液的pH對氫氧化鈉是否存在的檢驗,所加入的試劑不應為堿性溶液且不能反應后生成堿性物質,而氫氧化鈣、氫氧化鋇都呈堿性且能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉,因此,不能使用③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液代替氯化鈣溶液,故填寫:①②;
(二)將少量粉末放入足量水中攪拌、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液,氫氧化鎂本身是不溶于水的白色沉淀,氯化銀是本身不溶于水的沉淀,碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀,硫酸鈉能與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀,則白色沉淀可能是氫氧化鎂、氯化銀、硫酸鋇和碳酸鋇;向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但無氣體產生,氫氧化鎂能與硝酸反應生成易溶于水的硝酸鎂和水,無氣體產生,硫酸鋇、氯化銀不溶于稀硝酸,碳酸鋇能與硝酸反應生成二氧化碳氣體,則沉淀不可能是硫酸鋇、氯化銀和碳酸鈉,一定有氫氧化鎂,原物質中一定含有氫氧化鎂,一定不含有氯化銀,氯化鋇和碳酸鈉、硫酸鈉不會同時存在;向濾液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,氯化鋇能與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀,氯化銀不溶于稀硝酸,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解,則沉淀一定有氯化銀,故原物質中一定含有氯化鋇,一定不含有碳酸鈉和硫酸鈉,整個過程中不涉及到硝酸鉀的推斷,可能含有硝酸鉀,故填寫: Mg(OH)2、BaCl2;Na2CO3、AgCl、Na2SO4;KNO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖裝置進行“凈化黃泥水”的實驗。請回答:
(1)圖中出現(xiàn)的錯誤有①______________________,②____________________;
(2)按實驗要求,圖中還缺少的玻璃儀器是___________________,其作用是___________________________;
(3)過濾操作后,發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁,可能的原因有________________________(任寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗探究:小林同學在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準備用如圖2所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣,記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請寫出過氧化氫分解的化學方程式:,_____
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,_____,說明生成的氣體是氧氣。
Ⅱ.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗
(查閱資料)(1).過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠對機體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2).溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)
猜想1:過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
(進行實驗)
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 分兩次進行實驗,均注入5mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL | 猜想_____不成立 |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5mL過氧化氫溶液 第二次_____ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL | 猜想_____成立 |
(實驗反思)
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/mL | 39 | 56 | 60 | 5 | 5 | 5 |
通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結論是_____。
要證明某物質是催化劑,還需要證明的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時, 發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖), 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
(提出問題)這瓶溶液的溶質是什么?
(獲得信息)
(1)酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
(2)實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
(3)碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應;氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉; 猜想二:碳酸鈉; 猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
(1)小軍取樣滴加稀鹽酸有____產生,得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉或者是__________。
(2)小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液,觀察到有_______產生,進而得出結論:該溶液的溶質是碳酸鈉。
(3)小華認為小軍的結論不完全正確,理由是________。 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
(4)取小軍第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液的原溶質是_____。
(探究啟示)實驗中為了防止產生類似腐蝕標簽的現(xiàn)象,取用液體藥品時,我們的正確操作是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】出取34克某物質在足量的氧氣中完全燃燒,生成44克CO2和18克水,該物質的組成有下列推斷①一定含碳氫元素②一定不含氧元素③可能含有氧元素④一定含有氧元素⑤該物質中碳氫元素的質量比為6:1⑥一個分子中碳氫原子個數(shù)比為2:1,其中正確的是( )
A. ①②⑤ B. ①④⑥ C. ①③⑤ D. ①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將銅粉和鐵粉的混合物mg放入燒杯中,向燒杯中不斷加入FeCl3溶液,測得燒杯中剩余固體的質量與加入FeCl3溶液體積的關系如圖所示。已知:鐵和銅都能與FeCl3溶液發(fā)生反應,有關化學方程式為:①Fe+2FeCl3=3FeCl2 ②Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2.下列說法正確的是( )
A.FeCl3與Cu發(fā)生的反應屬于置換反應
B.M點溶液中一定含有FeCl2和CuCl2
C.加入V1mLFeCl3,溶液時,Fe恰好完全反應
D.混合物中鐵粉與銅粉的質量比為m:n
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示四個圖像,分別對應四個過程,其中正確的是
A.①加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
B.②加熱條件下,一氧化碳還原一定量的氧化銅
C.③20℃,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.④等質量碳酸鈣分別與等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板,制成印劇電路板。人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液(含有CuCl2、FeCl2和FeCl3)中回收銅,并重新得到FeCl3溶液,設計如下實驗流程。(已知:2FeCl3+Fe=3FeCl2)
(1)操作②、④的名稱是___________。
(2)上述流程中,X的化學式為________,步驟③中有關反應的化學方程式為________。
(3)在工業(yè)生產中,步驟⑥的通常做法是向B中通入氯氣,而在實驗室向B中滴加適量過氧化氫溶液,也可以達到相同的效果。工業(yè)完成步驟⑥的反應屬于_________(填基本反應類型),實驗室完成步驟⑥的化學方程式是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學符號表示
①2個氮分子:______ ②3個鉀離子:______ ③碳銨:______
(2)如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式___________________。
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