生活中常見的物質(zhì)屬于溶液的是（　　）
A、豆?jié){B、礦泉水
C、牛奶D、蒸餾水
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此結(jié)合物質(zhì)的組成進行分析判斷．
解答：解：A、豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)有的溶于水，有的不溶于水，豆?jié){不是均一、穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液，故選項錯誤．
B、礦泉水是可溶性鈣鎂化合物等溶于水形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確．
C、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故選項錯誤．
D、蒸餾水屬于純凈物，不屬于溶液，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量
B、原子中一定含有質(zhì)子和電子
C、原子中不存在帶電荷的粒子，所以原子不顯電性
D、在化學反應中，離子也可以通過得失電子轉(zhuǎn)變成原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述不正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉易潮解，必須密封保存
B、稱量氫氧化鈉時，可直接放在紙上稱量
C、固體氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑
D、氫氧化鈉溶液對皮膚、紡織物有強腐蝕性

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科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題，更輕松地應對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．
（1）某種保險絲是用武德合金制成的，這是因為武德合金具有
 
的性質(zhì)；通常所說的金屬材料除了合金以外，還包括
 
．
（2）不同的鐵制品所采取的鐵的保護方法有所不同．如自行車的鏈條常采用
 
的方法防銹，自行車的車身常采用
 
的方法防銹．
（3）不同的火災所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災時通常采取的方法是
 
；撲滅用電線路老化而引起的火災時應先
 
，再進行滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．t1℃時，在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體．再將兩支試管升溫到t2℃（不考慮溶劑質(zhì)量變化）．由t1℃到t2℃的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A、甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
B、裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多
C、甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大
D、兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，正確的是（　�。�
A、試管甲中的氣體是氧氣
B、試管乙中的氣體是氫氣
C、該實驗證明水由氫元素和氧元素組成
D、甲試管中的氣體是氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，沿燒杯內(nèi)壁慢慢倒入二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
、
 
、
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A、反應結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀
B、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D、用相同質(zhì)量的反應物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
給試管中的液體加熱
B、
量取液體的體積
C、
聞氯氣的方法
D、
將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)

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同步練習冊答案