化學用語是學習化學的重要工具.
(1)用數(shù)字和化學符號填空:
①3個水分子
 
;②2個硫原子
 
;③正3價的鋁元素
 
; ④鈣離子
 

(2)用下列字母序號填空:A.活性炭  B.稀有氣體  C.鎂  D.二氧化碳
 
可做冰箱除臭劑;②
 
可用于制作照明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
 
可在通電時能發(fā)出不同顏色的光;④
 
可用于制干冰、溫室氣體肥料
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①硫在氧氣中燃燒
 
;
②一氧化碳在高溫條件下還原三氧化二鐵
 

③銅和空氣中的O2、H2O、CO2反應生成銅銹[Cu2(OH)2CO3]
 

④草酸(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,常見氣體的用途,二氧化碳的用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
②原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
③化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
④離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)所給物質(zhì)的用途,分析物質(zhì)的性質(zhì),選擇適當?shù)奈镔|(zhì)完成填空.
(3)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則3個水分子可表示為:3H2O.
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫原子表示為:2S.
③由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故正3價的鋁元素可表示為:
+3
Al

④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故鈣離子可表示為:Ca2+
(2)①活性炭有吸附性,能吸附異味,可用作冰箱的除臭劑;
②鎂在空氣中燃燒放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光,可用作照明彈;
③通電時,稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光,在電光源中有廣泛用途;
④二氧化碳是綠色植物的光合作用的原料,故二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料;
(3)①硫與氧氣在點燃的條件下會反應生成二氧化硫,故方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
②一氧化碳在高溫條件下還原三氧化二鐵生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③銅和O2、H2O、CO2反應生成銅銹[Cu2(OH)2CO3],反應的化學方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3
④草酸(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水,反應的化學方程式為:H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑,
故答案為:(1)①3H2O;②2S;③
+3
Al
;④Ca2+.(2)①A②C③B④D
(3)S+O2
 點燃 
.
 
SO2
②Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
③2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3
④H2C2O4
  △  
.
 
H2O+CO↑+CO2↑,
點評:本題主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號、化學方程式等)的書寫和理解能力及學生原子結構示意圖的有關知識.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O)的微觀模擬圖.

請回答下列問題:
(1)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是
 

(2)從微觀角度解釋化學變化的實質(zhì)是
 

(3)設N個氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應生成的水分子數(shù)為
 
 N.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明從媽媽買的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑,剪開小紙袋后看到了許多白色小顆粒,小明想起了化學課上老師說生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應而變質(zhì).究竟白色小顆粒中有哪些成分呢?小明進行了實驗(如圖):


(1)若干燥劑未完全失效,則操作a中的現(xiàn)象是
 

(2)白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明白色小顆粒中一定含有
 

(3)操作b的名稱是
 

(4)澄清溶液中滴加酚酞變紅,能否說明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣?
 
(填“是”或“否”)
(5)生石灰是一種雙吸劑,它可以吸收空氣中的兩種成分,初中階段還學過的雙吸劑有
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)以下資料回答問題.
氨氣【NH3】在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸【H2SO4】反應生成硫酸銨【(NH42SO4】.
(1)如圖所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)氨氣能與硫酸反應生成硫酸銨,請寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

六種微粒結構示意圖分別為:

(1)A、B、C、D、E共表示
 
種元素;
(2)表示原子的微粒是
 
表示陰離子的微粒是
 
(填序號);
(3)A用化學符號表示為
 
;
(4)E元素原子核外有
 
個電子,在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子.
(5)A元素與E元素結合成化合物的化學式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置回答:

(1)如果實驗室用雙氧水制取氧氣,發(fā)生裝置選
 
,反應的化學方程式是
 

(2)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(3)如果實驗室用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為
 
,
 
(基本反應類型)
(4)實驗室用裝置收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為
 
,
 
(基本反應類型).燃燒的現(xiàn)象為
 
,集氣瓶底部預先要留少量的
 
,其目的是
 

(6)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,比空氣輕,易容于水.氨氣能在催化劑存在并加熱的條件下,與氧氣發(fā)生反應生成一氧化氮和水蒸氣.在實驗室中,通常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.試回答:實驗室制取氨氣發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 
;制取氨氣的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小蘭同學用如圖裝置進行實驗,結果發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫助她分析造成這種結果的可能原因是(寫出2點):
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)一種紫黑色固體
 
;
(2)二種白色固體
 
、
 

(3)三種黑色固體化合物
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子,下列判斷錯誤的是( 。
A、反應生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、根據(jù)上圖中的信息可推知,乙的化學式為A2
C、該反應中原子的種類發(fā)生了改變
D、甲分子中A、B原子個數(shù)比為3:1

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