【題目】請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅
制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?
[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是______________________________.
[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應,生成咖啡色的物質(zhì).堿石灰能吸水.
[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗 裝置 | ||||
實驗驗象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
由實驗可知,銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.
[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論,三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān).
[反思與應用] 利用所得結(jié)論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________.
(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議___________________________________.
【答案】 潮濕的空氣(或與O2、H2O接觸) CO2 O2 氧氣 保持金屬制品表面清潔、干燥 抽出空氣,充入氮氣包裝
【解析】(1)根據(jù)三同學實驗及生活經(jīng)驗可知鐵生銹的條件是與水或氧氣接觸;(2)根據(jù)實驗探究可知銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論,三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與氧氣有關(guān);[反思與應用](1)綜上所述,要防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法是隔絕他們與水和空氣的接觸,如保持金屬表面的干凈;在金屬表面鍍鉻或鍍鋅;刷漆;涂油等。(2)食品防腐也是如此,隔絕他們與水和空氣的接觸;或者抽出空氣,充入氮氣包裝。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并指出其基本反應類型(化合反應或分解反應)。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________,_______;
(2)高錳酸鉀受熱分解_______________________,_______;
(2)磷在空氣中燃燒_____________________________,_______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎。
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為______________。
(2)用“”、“ ”、“ ”分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序:______________
(3)表面化學對于化學工業(yè)很重要,它可以幫助我們了解不同的過程。在潮濕的空氣中,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性?諝庵械CO2溶解于水生成了碳酸,寫出該反應的化學方程式:_____________________。在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應,產(chǎn)生兩種空氣的組成氣體,寫出該反應的化學方程式:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語填空.
(1)鋁元素________; (2)2個氟原子________.
(3)標出二氧化硫中硫元素的化合價_______;(4)鎂的氧化物_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),A是大理石的主要成分,E是氣體單質(zhì),A與B的反應用于實驗室制取二氧化碳,它們的相互關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應物、生成物或反應條件已略去):
請回答:
(1)E的化學式是_______;
(2)A和B反應的基本反應類型是________反應.
(3)E→C反應的化學方程式為____________________.
(4)物質(zhì)D的一種用途是____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法.
(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(﹣O﹣O﹣)”的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以作殺菌消毒劑.據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是_____(填數(shù)字序號).
(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:
在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________________.
(3)能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是________________.
(4)X元素1個原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分數(shù),稱取20克假黃金置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸50克,分5次加入,每次充分反應后,取出固體,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:
實驗次數(shù) | 稀鹽酸的用量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 10 | 18.375 |
2 | 10 | 16.750 |
3 | 10 | 15.125 |
4 | 10 | 13.500 |
5 | 10 | 13.500 |
(1)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為________.
(2)從圖可知,當所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為____________時,表明鋅恰好完全溶解.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有兩份質(zhì)量相同的純凈碳酸鈣,一份跟足量稀鹽酸反應,另一份充分煅燒,兩份樣品反直得到的二氧化碳的質(zhì)量 ( )
A. 一樣多 B. 跟鹽酸艮應生成的多
C. 煅燒生成的多 D. 不一定哪個多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩種稀溶液:標記為A的0.040 0%的氫氧化鈉溶液;標記為B的0.365%的鹽酸。假設本題所涉及的各種稀溶液的密度均近似為1.00 g·mL-1,且每滴溶液的體積近似為0.05 mL,試解答下列各小題。
(1)恰好完全中和20.0 g A溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20.0 mL A溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞溶液,再向瓶中緩緩倒入10.0 mL B溶液,邊倒邊振蕩,充分混合后溶液呈無色。若取該無色混合液3.00 mL于一支試管內(nèi),再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液,試通過計算說明此時試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色。
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