16．化學反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應屬于基本反應類型中的（　　）
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．還原反應

分析 化學反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應中碳是單質(zhì)，氧化銅是化合物，生成物中銅是單質(zhì)，二氧化碳是化合物，進行分析判斷．

解答 解：化學反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應中碳是單質(zhì)，氧化銅是化合物，生成物中銅是單質(zhì)，二氧化碳是化合物，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握置換反應的特征（“單化變單化”） 并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．五．一國際勞動節(jié)放假期間，小亮同學發(fā)現(xiàn)自家地里的玉米苗出現(xiàn)了葉子發(fā)黃并有倒伏現(xiàn)象．小亮回想剛學的化肥知識，當即建議他的爸爸立即施用以下化肥中的（　�。�
A．KClB．Ca3（PO4）2C．KNO3D．（NH4）2HPO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸．它的質(zhì)量分數(shù)和放置天數(shù)的關系如圖1．假設水不蒸發(fā)，分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化的原因濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室要配制50g 8%的食鹽溶液，主要操作步驟是：計算、稱量、溶解，用到的主要儀器有托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管等，此實驗需稱取食鹽4g，量取水46mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是初中化學常用的實驗裝置．請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關問題．

①寫出編號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
②實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應選用的裝置是（填序號）AC或AD，發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③探究小組用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認為可能的原因是氧氣的濃度低（或沒有除銹等）；（答出一條即可），該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．向一支盛少量水的試管中加入適量某固體物質(zhì)，蓋上玻璃片，觀察到玻璃片下面有大量水珠，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．干冰B．硝酸銨固體C．冰D．氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．溶液的用途十分廣泛，與人們的生活息息相關．
（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因為汽油能溶解（選填“溶解”或“乳化”）油污．
（2）在日常生活中，你喝的牛奶不是（選填“是”或“不是”）溶液．
（3）有些廠商開發(fā)了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，用增大壓強（填“增大壓強”或“減小壓強”）的方法讓其中溶解更多的二氧化碳來加強口感．
（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡．發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中b表示氯化鈉（或NaCl）的溶解度曲線．
（2）某興趣小組為了研究NaCl和KNO3的溶解和結晶，做了兩組實驗（室溫下），其過程如下：
①上述實驗過程中所得溶液一定達到飽和的是（填數(shù)字序號，下同）②⑥⑨；
②上述實驗過程中所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等的是①和⑤、⑥和⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B．紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)光，放熱，產(chǎn)生大量白煙
C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色濺落物

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