【題目】下圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定實驗的兩種裝置圖。甲圖的集氣瓶容積為200mL,預(yù)先裝進50mL的水;乙圖是對甲實驗的改進,加熱粗銅絲白磷即被點燃(白磷的燃點為40℃,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象____。若用甲圖進行實驗,獲得成功最終集氣瓶中水的體積約為__mL;該實驗還可推知出氮氣性質(zhì)有____(任寫一點)

(2)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中所起的作用____(填序號)

A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C 吸收五氧化二磷

(3)與甲比較乙裝置的好處____(寫一點)。

白磷燃燒的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式____。

【答案】放熱,產(chǎn)生大量白煙 80mL 氮氣難溶于水或氮氣既不燃燒也不支持燃燒 AC 更加環(huán);虿僮鞲啽慊?qū)嶒灨鼫?zhǔn)確 +氧氣五氧化二磷,P+O2P2O5

【解析】

1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放熱;由于消耗氧氣的體積約為空氣體積的,故最終集氣瓶中水的體積約為(200mL-50mL×+50mL=80mL;實驗還可推知出氮氣性質(zhì)是不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒。

2)集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入適量的水,可以加快集氣瓶冷卻,緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高,并吸收五氧化二磷,防止污染空氣。故選AC。

3)與甲比較乙裝置的好處是裝置始終密閉,誤差較;白磷燃燒生成五氧化二磷,白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣五氧化二磷,符號表達(dá)式P+O2P2O5。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:

1x的值是 ______ ,M元素屬于 ______ (填金屬非金屬)元素.

2)下列微粒示意圖中屬于離子的是 ______ (填序號,下同),根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀點,M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 ______ 元素的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)對采集到的河水樣品進行凈化,主要步驟如下圖所示。請回答下列問題。

1)取水后加入的X可以是__________,利用它溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。

2)過濾操作中玻璃棒所起的作用是___________

3)向濾液中加入的Y_________,利用它的吸附性除去水樣中的色素和異味。

4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化的一種消毒劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____________。

5)天然水具有一定的硬度。日常生活中可選用__________來區(qū)分硬水和軟水。靜置沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖形象地表示了在一定條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物外子及其數(shù)目的變化;卮鹣铝袉栴}:

1)該反應(yīng)前后不變的粒子是_____________

2)反應(yīng)后框中的物質(zhì)屬于________________(填序號)。

①混合物②單質(zhì)③純凈物④化合物⑤氧化物

3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______________

4)該示意圖說明了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。

1)標(biāo)號為A的儀器名稱是____________;

2)用高錳酸鉀制取氧氣,并用向上排空氣法收集。

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;

②檢驗氧氣收集滿的方法是______________

③若要制取1.6g氧氣,至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_________g。

3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,并用排水法收集,則組裝制取裝置時.需選擇如圖的A、C、GH、L、N、O_____________;實驗過程中觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出時不宜立即收集.原因是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱: a_________________;b_______________

2)寫出用A裝置制氧氣的一個文字表達(dá)式:_______________;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________;

3)若A裝置的藥品是高錳酸鉀,則A裝置有一個明顯的不足之處是_______________;會導(dǎo)致的后果是___________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________;反應(yīng)的基本類型為_______________。

4)寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:_____________;可選用圖中_________________________;(填標(biāo)號)組裝一套制取氧氣的裝置。檢驗氧氣集滿的方法是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是____________________;

2)汽車尾氣中的一氧化氮是一 種大氣污染物。 它是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填字母)___________________;我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是____________________;

3)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管____________________(填”a”“b”)端連接供氧氣的鋼瓶,該裝置的作用有____________________。(填寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用

1)某麥片中含微量鐵粉,食用后鐵粉與胃酸(含HCl)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;

2)人體缺Fe2+影響健康(已知: Fe2+在空氣中 易被氧化成Fe3+)。

①琥珀酸亞鐵(化學(xué)式: FeC4H4O4)是常用補鐵劑,其相對分子質(zhì)量為_____________________;

②硫酸亞鐵糖衣片亦能補鐵,糖衣除包裝藥物外,另一作用是_____________________;高鐵酸鉀是高效殺菌凈水劑,反應(yīng)原理為: 。 x的化學(xué)式為_____________________;

3)鐵生銹的次要過程:

寫出Fe轉(zhuǎn)化為FeCO3總反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________;

4)為防止鐵生銹,可對鐵制品進行烤藍(lán)處理,使其表面生成致密氧化物(其中FeO元素質(zhì)量比為21: 8)保護膜,該氧化物的化學(xué)式為_____________________;

(二)廢鐵的再利用

硫酸鐵在農(nóng)業(yè)可用作肥料,是花木,果樹制造葉綠素的催化劑。用廢鐵屑(主要成分為Fe,含少量Fe2O3FeCO3)制備硫酸鐵的主要流程如下:

1)將廢鐵屑研磨成粉末的目的是_____________________;

2酸溶H2SO4FeCO3反應(yīng)生成一種常見氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。反應(yīng)時溫度不宜過高的原因是_____________________

(三) CH4還原Fe2O3的探究

40.0gFe2O3粉末,用下圖裝置進行實驗,并對反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。

資料:①濃硫酸有吸水性,堿石灰可吸收H2OCO2.

I)裝配好實驗裝置后,先要_____________________;

2 A中反應(yīng):。下列說法正確的是_____________________;(選填序號)。

a x:y=1:2

b 裝置B、C增加的質(zhì)量比為9:11

3)控溫加熱 一段時間后,繼續(xù)通CH4至冷卻,A中剩余的32.0g 固體為FeFeO的混合物。在剩余固體中加一定量稀硫酸溶液,反應(yīng)剛好完全。

①剩余固體中FeO質(zhì)量為_____________________g.

②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為_____________________g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2可催化過氧化氫溶液分解制取氧氣后,某同學(xué)猜想Al2O3 能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。

[猜想與假設(shè)]

猜想1:Al2O3不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

猜想2:Al2O3參與反應(yīng)并產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

猜想3:Al2O3是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。

[實驗設(shè)計]用天平稱量Al2O3 0.2 g,5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出帶火星的木條復(fù)燃

稱量Al2O3的質(zhì)量仍為0.2 g

溶液中有大量氣泡放出_____

猜想3成立

2)步驟①③的目的是_____。

3)寫出Al2O3 催化過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式:_____

[繼續(xù)探究]氧化鋁是否比二氧化錳的催化效果更好?

小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略):

實驗序號

5%過氧化氫溶液體積

催化劑種類及質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

5 mL

5 mL

0.5 g Al2O3

5 mL

0.5gMnO2

4)上述實驗測量的待測數(shù)據(jù)_____

5)若測得實驗②的數(shù)據(jù)比實驗③的數(shù)據(jù)大,說明_____對過氧化氫溶液分解的催化效果更好。

[實驗反思]

6)影響過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣快慢的因素還可能有:_____(寫兩種)。

7)請設(shè)計實驗驗證你的其中一種猜想:_____。

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同步練習(xí)冊答案