如何檢驗(yàn)和證明收集到的氣體是氧氣和氫氣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明：
氧氣：
用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣

氫氣：
若氣體被點(diǎn)燃且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，則該氣體是氫氣
若氣體被點(diǎn)燃且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，則該氣體是氫氣
．
分析：根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行檢驗(yàn)；氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
解答：解：用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)來檢驗(yàn)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；
若氣體被點(diǎn)燃且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，則該氣體是氫氣；
故答案是：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；
若氣體被點(diǎn)燃且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，則該氣體是氫氣．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別氧氣和氫氣的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

29、為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向?qū)嶒?yàn)教師領(lǐng)取了下列儀器和藥品：
（1）寫出編號(hào)儀器的名稱①
錐形瓶
；⑥
集氣瓶
．要完成該實(shí)驗(yàn)，他們還必須向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的儀器有鑷子、火柴和
洗氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）收集CO2時(shí)，他們?nèi)绾螜z驗(yàn)CO2已收集滿？
把燃著的火柴平放到集氣瓶口，火柴若熄滅，證明已收集滿二氧化碳
；
（4）本實(shí)驗(yàn)的裝置也可以用來制取我們所熟悉的一種氣體是
氧氣
；
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物．我們知道實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸和大理石為原料，因?yàn)?
濃鹽酸易揮發(fā)，會(huì)使收集的CO2不純
；也不能用稀硫酸和大理石為原料，因?yàn)?
稀硫酸和大理石反應(yīng)生成CaSO4不溶于水，會(huì)阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行
．他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰郏劲伲劲埽劲冢?BR>實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有
大理石與鹽酸的接觸面積和鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某課外學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出圖1有關(guān)儀器的名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）寫出制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（3）圖中所用的收集氧氣的方法是
向上排空氣
向上排空氣
法，如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿？答
將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復(fù)燃說明收集滿了
將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復(fù)燃說明收集滿了
．
（4）將細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
（5）B裝置中放入少量的水，其作用為
防止鐵絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂玻璃管
防止鐵絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂玻璃管
；
（6）利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的最主要優(yōu)點(diǎn)為（寫一條即可）
在一個(gè)裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，操作簡(jiǎn)便
在一個(gè)裝置中進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，操作簡(jiǎn)便
；
（7）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)查閱資料得知，有許多催化劑能加快過氧化氫的分解速度，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)圖2裝置甲和裝置乙的對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化能力比氧化鐵的強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)中將等量過氧化氫溶液同時(shí)擠進(jìn)盛有二氧化錳和氧化鐵的塑料盒，觀察到的現(xiàn)象是
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快
甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向?qū)嶒?yàn)教師領(lǐng)取了下列儀器和藥品：
（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①
錐形瓶；
錐形瓶；
；⑥
集氣瓶
集氣瓶
．要完成該實(shí)驗(yàn)，他們還必須向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的儀器有鑷子和
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）收集CO2時(shí)，他們?nèi)绾螜z驗(yàn)已CO2收集滿？
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物．我們知道實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因?yàn)?!--BA-->
濃鹽酸易揮發(fā)，會(huì)導(dǎo)致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
濃鹽酸易揮發(fā)，會(huì)導(dǎo)致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
；也不能用稀硫酸，因?yàn)?!--BA-->
反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)行；
反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)行；
．
（5）他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰冢劲伲?BR>實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有
鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年寧夏銀川市宏智陽光教育初中七年級(jí)（上）入學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如何檢驗(yàn)和證明收集到的氣體是氧氣和氫氣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明：
氧氣：______
氫氣：______．

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