“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會”是社會和經(jīng)濟發(fā)展的保證.
(1)目前全球面臨著能源危機,請寫出你在日常生活中節(jié)約能源的一條具體做法
 
.積極開發(fā)、使用新能源,可在一定程度上緩解能源危機,請寫出你熟悉的兩種新型能源
 
、
 

(2)污水處理后循環(huán)利用即可避免環(huán)境污染又可解決水短缺的危機.二氧化氯(ClO2)在污水處理中是一種常用的新型消毒殺菌劑.其中氯(Cl)元素的化合價為
 

(3)目前普遍使用的無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品.這里的鉛、氟、汞指的是
 
(填序號)
A.元素            B.分子          C.原子          D.單質(zhì).
考點:化石燃料及其綜合利用,元素的概念,有關(guān)元素化合價的計算,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)日常生活中節(jié)約能源的措施以及常見的新能源進行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)二氧化氯的化學(xué)式ClO2,利用化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0的原則進行解答;
(3)根據(jù)無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品.這里的鉛、氟、汞指的是元素進行解答.
解答:解:(1)日常生活中節(jié)約能源的措施:紙用雙面,人走燈滅等,人們現(xiàn)在正在積極開發(fā)無污染、可再生的新能源,例如太陽能、風(fēng)能、潮汐能、核能等;故填:紙用雙面;太陽能;風(fēng)能;
(2)設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價為n價,依化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則,有n+(-2)×2=0,解之得n=+4;故填:+4;
(3)無鉛汽油、無氟冰箱、無汞電池等產(chǎn)品均屬于環(huán)保產(chǎn)品.這里的鉛、氟、汞指的是元素.故填:A.
點評:此題是對能源知識的考查,解題的關(guān)鍵是對能源知識的了解,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列元素符號書寫正確的是( 。
A、硫  Si
B、碳  c
C、鈉  Ne
D、氯  Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶無色氣體,分別是氧氣和二氧化碳,用簡單的方法鑒別,寫出實驗步驟和現(xiàn)象、結(jié)論.(用圖表鑒別格式作答)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用天然氣和水煤氣(主要成分是CO和H2)代替蜂窩煤作燃料可以明顯改善城市空氣質(zhì)量.工業(yè)上用水蒸氣通過熾熱的炭層來制取水煤氣.
請回答下列問題:
(1)工業(yè)上制取水煤氣的化學(xué)方程式是
 

(2)送入居民家中的天然氣或水煤氣中常加入一種具有臭味的物質(zhì)--硫醇,其加入硫醇的作用是
 

(3)門窗緊閉的廚房內(nèi)一旦發(fā)生天然氣或水煤氣大量泄漏,極容易發(fā)生爆炸.當你從室外進入廚房嗅到極濃的煤氣異味時,最合適的操作是
 
(填寫字母編號).
A.立即撥打“120”,尋求援助             B.立即打開門和窗,關(guān)閉煤氣源
C.立即打開電燈,尋找泄漏處             D.立即開啟抽油煙機,關(guān)閉煤氣源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①是氟元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)如果A表示帶兩個單位負電荷的陰離子,則該粒子的符號為
 

(3)B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);A、B、C、D 中與氟原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 
(填序號)
(4)C、D兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二甲醚(CH3OCH3)被稱為本世紀的新型燃料,它清潔、高效,具有優(yōu)良的環(huán)保性能.以CH4和H2O為原料制備二甲醚的工業(yè)流程如圖:

請回答下列問題:
(1)新型燃料二甲醚(CH3OCH3)中碳元素的化合價為
 

(2)一定條件下,反應(yīng)室1中發(fā)生的反應(yīng)為CH4+H2O
 催化劑 
.
CO+3H2,在其它條件不變的情況下升高溫度,則該反應(yīng)將
 
 (填“加快”、“減慢”或“不變”).
(3)在催化劑、加熱的條件下,反應(yīng)室2中生成了二甲醚(CH3OCH3) 和水,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)要驗證鎂、鐵的金屬活動性順序,他通過實驗觀察到鎂與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度要比鐵與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度
 
 (填“強”或“弱”),說明鎂的金屬活動性比鐵
 
(填“強”或“弱”).如果他要驗證銅、鐵、鎂的金屬活動性順序,則還需要補充做的實驗是
 
,該補充實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是研究實驗室制取并收集氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.
(1)收集一瓶干燥的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,實驗室可用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,該發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)如果用圖F所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”),收集滿CO2后進行對比實驗(如圖H),可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對比實驗是
 
.CO2與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會
 

結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是
 
、
 
、
 
,
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到
 
 處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 

結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是
 

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