英國科學家_________提出了《原子論》和意大利科學家_________提出了《分子學說》,共同奠定了近代化學發(fā)展的基礎;前俄國化學家_________,發(fā)現了元素周期律,并提出了元素周期表,從而使化學研究變得有章可循。
科目:初中化學 來源:2016屆四川省仁壽縣文宮學區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷 (解析版) 題型:填空題
分子與原子最本質的區(qū)別是 ;一種元素與另一種元素間最本質的區(qū)別是 ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用方法將硬水變成軟水。
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省佛山市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現象 | 化學方程式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式I |
表中,化學方程式I是 。
【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 。
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下用250 mL 集氣瓶設計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,瓶裝滿水,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,操作I | 現象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ,F象I是 。
上述反應化學表達式是 。
【數據記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數據處理】已知,在上表數據中,第1組數據偏差較大,存在明顯誤差,在數據處理時應刪去。取余下四次平均值計算,小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為 % 。
【實驗反思】
(1)這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省江陰市要塞片九年級上學期期中測試化學試卷 (解析版) 題型:選擇題
如圖,這四位同學描述的是同一化學符號,此化學符號是
A.HCN B.O3 C.NO2 D.NH3
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科目:初中化學 來源:2016屆福建省南安市九年級上學期期中測試化學試卷 (解析版) 題型:選擇題
元素周期表中鈉元素的信息如右下圖所示,對圖中信息理解不正確的是
A、質子數為11
B、元素名稱為鈉
C、元素符號為Na
D、該元素是非金屬元素
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省汕頭市九年級上學期期中測試化學科試卷(解析版) 題型:推斷題
如圖,A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質,四種物質中只含有兩種元素。其 中A、B常溫時為液態(tài),且元素種類相同,C、D常溫時為氣態(tài),且混合時點燃可能發(fā)生爆炸。它們之間的相互關系如圖所示,“→”表示轉化,“—”表示相互之間能反應。請回答:
(1)下列物質的名稱:A、 ,B、 ;
(2)A→B+C反應的化學式表達式 ;
(3)C與D混合爆炸的化學式表達式 ,基本反應類型是 __,也屬于____________反應。
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省汕頭市九年級上學期期中測試化學科試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質燃燒的現象描述,正確的是
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的紅光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,并產生有刺激性氣味的無色氣體
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第一次學情調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A、氮氣是由分子構成
B、當二氧化碳氣體變成干冰,二氧化碳的分子間隙沒有了
C、物質熱脹冷縮是由分子的大小隨溫度發(fā)生改變
D、同種原子可以結合成分子,不同種原子不能結合成分子
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科目:初中化學 來源:2016屆福建省平和縣九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)某校研究性學習小組對縣城某段溪水水質的狀況進行相關的調查研究。
(1)如圖所示的自制凈水器中的 物質,可除去水中的異味和色素。
(2)硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬。通過化學學習,我們知道可用 來區(qū)分該內河的水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是 。
(3)你認為下列行為不會造成溪水水質下降的是 。(填標號)
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內河
C.將垃圾倒入內河中
(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法: (合理答案均可)
(5)在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水,使之較為干凈。如下圖所示,玻璃棒的作用是
(6)某同學用如如圖的裝置進行過濾操作,實驗后發(fā)現濾液仍渾濁,請你寫出可能的任意一點原因:
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