（2010?溧水縣二模）哥本哈根世界氣候變化會(huì)議于2009年12月7日～18日召開，會(huì)議討論了二氧化碳的減排問題．二氧化碳過量排放會(huì)導(dǎo)致（ ）
【答案】分析：空氣中二氧化碳過量排放，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使全球氣候變暖．
解答：解：
A、溫室效應(yīng)是由于二氧化碳的大量排放引起的．A正確；
B、煤的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量二氧化硫和二氧化氮，在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨．B錯(cuò)誤；
C、白色污染是由廢棄塑料引起的．C錯(cuò)誤；
D、臭氧層空洞是由于氟氯代烷等物質(zhì)的排放造成的．D錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評(píng)：此題考查大氣污染引起的環(huán)境問題與對(duì)應(yīng)的物質(zhì)．空氣的污染物主要是有害氣體和粉塵，有害氣體主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等．了解典型的大氣環(huán)境問題與排放到大氣中的物質(zhì)的聯(lián)系是解答此題的關(guān)鍵．二氧化碳不是大氣污染物，但是它帶來的溫室效應(yīng)問題也不容忽視．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2010?溧水縣二模）學(xué)習(xí)化學(xué)過程中需要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

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（2010?溧水縣二模）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行探究．

[猜想與假設(shè)]
①在常溫下能反應(yīng)
②常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)
③在加熱條件下不能反應(yīng)
[查閱資料]
含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色．
[分析與思考]
（1）甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想______（填序號(hào)）是正確的．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是______．
[反思與評(píng)價(jià)]
（4）操作③中，從安全角度考慮______（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是______．
（5）在[分析與思考]（2）中對(duì)產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確______（填“是”或“否”），其理由是______．
[拓展與應(yīng)用]
稀硫酸
O2加熱
濃硫酸加熱
（6）根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)用銅制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：
①CuCuSO4；               ②CuCuOCuSO4
經(jīng)過對(duì)兩種方案的討論、對(duì)比，同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點(diǎn)有______（填序號(hào)），所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)．
A、提高銅的利用率          B、提高硫酸的利用率
C、不產(chǎn)生污染大氣的SO2D、不用濃硫酸，安全性好．

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