右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界二氧化碳（CO2）的來源途徑有______________（任寫一點(diǎn)）；
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，二氧化碳對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有_____________________（任寫一點(diǎn)）；
（3）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗，請寫出一條你能做到的消耗二氧化碳的方式或途徑__________________________。

（1）化石燃料燃燒（或動(dòng)植物呼吸等，合理即可）
（2）溫室效應(yīng)（或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可）
（3）植樹造林（或種草等均可）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?廣安）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有
化石燃料燃燒（或動(dòng)植物呼吸）
化石燃料燃燒（或動(dòng)植物呼吸）
（任寫一點(diǎn)）；                             
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
（任寫一點(diǎn)）；
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑
植樹造林
植樹造林
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（3分）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：

⑴自然界CO2的來源途徑有                        （任寫一點(diǎn)）；
⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
                          （任寫一點(diǎn)）；
⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑                              。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：

⑴自然界CO2的來源途徑有                         （任寫一點(diǎn)）；

⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有

                           （任寫一點(diǎn)）；

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2013年四川省自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有    （任寫一點(diǎn)）；                             
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
    （任寫一點(diǎn)）；
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑    ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011年四川省廣安市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?廣安）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有（任寫一點(diǎn)）；                             
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
（任寫一點(diǎn)）；
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案