9.下列有關(guān)鐵的說法錯誤的是( 。
A.參考如圖信息,鐵的相對原子質(zhì)量為26
B.生鐵和鋼是常見的鐵合金
C.人體缺鐵易造成貧血
D.用Fe、Ag和CuSO4溶液可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序

分析 A、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.
B、根據(jù)常見的鐵合金,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由圖中元素周期表可以獲得的信息:漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,鐵的相對原子質(zhì)量為55.85,故選項說法錯誤.
B、生鐵和鋼是常見的鐵合金,故選項說法正確.
C、鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,故選項說法正確.
D、Fe與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;Ag與CuSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性銅>銀;可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,故選項說法正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見的鐵合金、元素周期表一格的信息、鐵的生理功能和缺乏癥、金屬活動性順序應(yīng)用等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.某化學(xué)興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]A.Ti>Mg>Ag; B.Mg>Ag>Ti;   C.Mg>Ti>Ag.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速度越快,則該金屬活動性越強(qiáng).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請?zhí)羁眨?br />(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去氧化膜,利于直接反應(yīng).
(2)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
TiMgAg
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無任何現(xiàn)象
[結(jié)論]假設(shè)C正確(填“A”或“B”或“C”)
(3)在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時間有如圖所示關(guān)系:
則t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快.
t2~t3時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是鹽酸溶液的濃度逐漸降低.
(4)在[實(shí)驗(yàn)設(shè)計]中,如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,是否一定能夠得出正確結(jié)論?否(填“是”或“否”),理由是反應(yīng)物的濃度不同,也會影響反應(yīng)速度.
(5)你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性(可供選擇的藥品:Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液).
①金屬M(fèi)g、Ag分別和TiCl2溶液反應(yīng);②MgCl2溶液、AgNO3溶液分別和金屬Ti反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.水是人及一切生物生存所必需的,我國人均水量約為世界人均水量的四分之一,許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活.請你根據(jù)下表提供的水資源緊缺指標(biāo),判斷如圖所列我國部分省市中屬于中度缺水省份的是( 。

緊缺度人均水量(m3/年)
輕度缺水1 700-3 000
中度缺水1 000-1 700
重度缺水500-1 000
極度缺水<500
A.天津B.河北C.陜西D.黑龍江

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.材料的應(yīng)用,極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高.請從化學(xué)視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:在面料中,屬于有機(jī)合成纖維的是滌綸;區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實(shí)驗(yàn)方法是灼燒聞氣味.
(2)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”.為了保護(hù)環(huán)境,減少“白色污染”,請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議:廢棄塑料回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某純堿樣品中含有少量氯化鈉,先欲測定器碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
通過實(shí)驗(yàn)測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)裝置:

實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄B的質(zhì)量(m1).(稱量時注意封閉B的兩端.)
③按動鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥按動鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口.)
⑧計算.
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是:除去鼓入空氣中的二氧化碳;
若去掉干燥管C,會導(dǎo)致測定結(jié)果出現(xiàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大;
E裝置的作用是防止D中的水蒸氣進(jìn)入B中.
本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢瑫r省略③、⑥兩個步驟?不能,原因是①空氣中含少量二氧化碳②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會造成結(jié)論偏差.
(2)若所取樣品的質(zhì)量為5g,為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(密度為1.07g/mL)43mL,若m1為51.20g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.4%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.食品安全日益受到人們關(guān)注,下列食品因有毒不能食用的是( 。
A.用含發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等)制作發(fā)面食品
B.用水浸過的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食品
D.食鹽腌制的咸鴨蛋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗;
(2)以上A(從A~E中選擇)裝置有一處明顯錯誤,請加以改正是試管中的導(dǎo)氣管稍微露出橡膠塞即可 ,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn);
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A  (填字母)反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸入試管,導(dǎo)致試管破裂;
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO,一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時發(fā)生反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( 。
A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體
C.用作清潔燃料的氫氣D.用作食品防腐劑的氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案