9.下列混合物中可用過濾法分離的是(  )
A.大米和食鹽B.食鹽和蔗糖C.酒精和水D.碳粉和鐵粉

分析 過濾是把不溶于水的固體從水中分離出去的一種方法,要根據(jù)物質(zhì)的溶解性進(jìn)行判斷.

解答 解:A、大米不溶于水,食鹽溶于水,可以用過濾法分離,故正確;
B、食鹽和蔗糖都溶于水,不能用過濾法分離,此項錯誤.
C、酒精易溶于水,不能用過濾法分離,此項錯誤.
D、碳粉和鐵粉都不溶于水,不可以用過濾法分離,此項錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查可用過濾法分離的物質(zhì),解答本題要充分理解物質(zhì)的水溶性,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱集氣瓶.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合有AC(或AE、AF)(填字母序號).
(3)實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號),該裝置與另一可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是隨開隨用,隨關(guān)隨停.若采用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,應(yīng)從b端進(jìn)氣.(填“b”或“c”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.向兩個裝滿CO2的塑料瓶中分別倒入紫色石蕊試液和澄清石灰水.請問:它們的現(xiàn)象有何相同之處?又有何不同之處?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.以下物質(zhì):①金剛石 ②氮氣 ③干冰 ④氫氣 ⑤石墨
(1)可用于人工降雨的是③(填序號,下同);
(2)可用來切割玻璃的是①;
(3)通常狀況下密度最小的氣體是④;
(4)可用來作鉛筆芯的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.空氣C.加碘鹽D.冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳(或氧氣),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱   b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花   e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性,將該操作編號為f,則正確的操作順序是fdbeca.
(4)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識判斷:實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.我國淡水資源非常短缺,所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該(  )
A.減少飲水量,以節(jié)約用水
B.既要防止和消除水體污染,又要節(jié)約用水
C.將生活用水、工業(yè)廢水直接排放到湖泊或海洋中
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼,而是引來海水進(jìn)行澆灌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“鐵缺乏”被認(rèn)為是全球三大“隱性饑餓”(微量營養(yǎng)元素缺乏)之首,貧血人員可以
多吃國家指定的鐵強化“海天醬油”來補“鐵”,這個“鐵”指B.
A.單質(zhì)         B.元素        C.原子        D.分子
(2)因為鐵具有鐵具有良好的導(dǎo)熱性,制成鐵鍋,炒菜會有少量鐵進(jìn)入胃
(胃中含鹽酸)轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收,這個“離子”符號為Fe2+
(二)鐵銹蝕條件的探究
(3)已知某鐵銹成分:主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3.則:下列探究鐵生銹所設(shè)計的實驗方案,其中不必要做的實驗是C.

A.①②B.③④C.⑤⑥D(zhuǎn).⑤
(三)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3.為確定其組成,現(xiàn)稱取此鐵銹樣品22.5g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實驗.

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑,F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑;
②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原.③濃硫酸:吸收水分;堿石灰:吸收水分與二氧化碳;濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強.
(4)裝配好實驗裝置后,首先要檢驗裝置氣密性.
(5)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通過B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c;洗氣瓶C中應(yīng)盛放a(選填序號).
a.濃硫酸         b.澄清的石灰水        c.足量氫氧化鈉濃溶液
(6)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.1g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,
x=2.
(7)若缺少G裝置,測得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會偏大.
(四)煉鐵過程的探究
(8)寫出用赤鐵礦(主成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致三個階段:
階段1:Fe2O3$\stackrel{500~600℃}{→}$ Fe3O4;
階段2:Fe3O4$\stackrel{600~700℃}{→}$FeO;
階段3:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$ Fe.
(9)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物過程的探究.加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.

請寫出階段3反應(yīng)方程式:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$Fe:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2,圖中G點對應(yīng)的b=14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)小明用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗時,A管相連的是電源的負(fù)極,產(chǎn)生的氣體是氫氣,如果收集到10ml,則另一管中可收集到5ml氣體.
(2)通過該實驗小明得出了許多實驗結(jié)論,請你說出其中的兩條水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.

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