【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. 面粉和蔗糖（加水，振蕩） B. 硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）

C. 蒸餾水與食鹽水（過(guò)濾） D. 白酒和食醋（聞氣味）

【答案】C

【解析】試題分析：A、根據(jù)面粉不溶于水，而蔗糖能溶于水，故加水，振蕩，可以區(qū)分，正確，B、區(qū)分硬水與軟水，用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，正確，C、過(guò)濾是將不溶性固體與液體分離，而蒸餾水與食鹽水都屬于液體，故用過(guò)濾的方法無(wú)法區(qū)分蒸餾水與食鹽水，錯(cuò)誤，D、白酒有一種特殊氣味，食醋有刺鼻的氣味，故可通過(guò)聞氣味的方法區(qū)分，正確，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子__________________。但是在實(shí)驗(yàn)后整理儀器時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。

(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：① ，② 。

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源的說(shuō)法中，不正確的是

A. 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的 B. 煤、石油、天然氣是不可再生能源

C. 污染空氣有害氣體有CO、CO2等 D. 金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

②你認(rèn)為 的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是： ；

③請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因： ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）通電后電極上出現(xiàn)_____ ___，并匯集到試管上端。負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為___ _____，經(jīng)檢驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ___ __ （填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是___ ____。（填化學(xué)式）

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_

（3）水通電后發(fā)生 變化,化學(xué)方程式為_(kāi)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)氧化氫制氧氣的說(shuō)法正確的是

A. 溶液中水的質(zhì)量不變 B. 液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C. 加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣 D. 氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是

A．水是取之不盡用之不竭的 B．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C．長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益 D．雨水是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)分子、原子的說(shuō)法正確的是

A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B. 化學(xué)變化中分子、原子都可分

C. 花香四溢說(shuō)明分子間有間隔 D. 原子是化學(xué)變化中的最小微粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）操作E中玻璃棒的作用是 ；

（2）經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是 （填序號(hào)）。

①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出 ③量取水時(shí)，仰視讀數(shù) ④物碼反放

（3）圖D操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí)停止加熱；

（4）圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤是： 。

（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需加水的質(zhì)量為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案