10．實(shí)驗(yàn)小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時(shí)，忘記預(yù)先滴加酚酞試液，為了判斷反應(yīng)進(jìn)行程度，進(jìn)行以下探究：
【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過量
【方案設(shè)計(jì)】（并填寫表中的空格）
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確
方案二用pH計(jì)測得溶液的pHpH=7猜想②正確
方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確
【評價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C（填字母序號）．
A、猜想②正確B、猜想③正確   C、猜想②或猜想③正確．

分析 稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；
氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
顯中性溶液的pH=7，顯酸性溶液pH小于7，顯中性和顯酸性溶液都不能使酚酞試液變色；
鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣．

解答 解：【方案設(shè)計(jì)】溶液pH=7時(shí)，說明稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示：

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確
方案二用pH計(jì)測得溶液的pHpH=7猜想②正確
方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確
【評價(jià)反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到溶液未變色，說明溶液顯中性或顯酸性，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是猜想②或猜想③正確．
故填：C．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列空氣成分中化學(xué)性質(zhì)最活潑的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．40℃時(shí)，分別在100g水中加入40g甲、乙，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．20℃時(shí)，甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D．分別將40℃的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，甲析出晶體量一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A．鋁原子的核外電子數(shù)B．鋁原子最外層電子數(shù)
C．鋁元素的相對原子質(zhì)量D．鋁元素的核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，震蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．
小明同學(xué)卻認(rèn)為不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色；
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證．請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：
試驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．如果產(chǎn)生氣泡則鹽酸過量
如果不產(chǎn)生氣泡則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
（3）如圖2曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液 pH 變化趨勢的是AC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
①SO2　②Mg2+�、跜O2�、�$\stackrel{+2}{Cu}$SO4　⑤O2-�、轍2O2�、�2O．
A．表示分子個(gè)數(shù)的是⑦
B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C．表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D．表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．分析下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，回答問題
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑
②K2CO3+2HNO3═2KNO3 十 H2O+CO2↑
③（NH4）2CO3+H2SO4═（NH4）2SO4+H2O+CO2↑
（1）BaCO3、K2CO3、（NH4）2CO3三種不同物質(zhì)中，都含有的離子是碳酸根離子；
（2）這三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)都屬于哪種基本反應(yīng)類型，復(fù)分解反應(yīng)；
（3）從物質(zhì)分類角度看，反應(yīng)中的HC1、HNO3、H2SO4都屬于化合物中酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)一：根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置C
（3）圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)原因是二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃．
實(shí)驗(yàn)二：已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2．興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量．稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)．充分灼燒該樣品，根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量（裝置管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)：4FeS2+11O2=灼燒=2Fe2O3+8SO2）

（4）連接好儀器，檢查整套裝置的氣密性：在裝置Z中加水至浸沒長導(dǎo)管末端，關(guān)閉開關(guān)b，加熱玻璃管Y，觀察到裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出，停止加熱后一段時(shí)間，長導(dǎo)管內(nèi)液面上升，說明裝置氣密性良好．
（5）使用“實(shí)驗(yàn)一”裝置B制得的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是濃硫酸．
玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后，停止加熱，若立即停止通入氧氣，會導(dǎo)致誤差，其原因是生成的氣體沒有全部被吸收．
（6）若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)（樣品反應(yīng)完全），則測得FeS2含量偏大（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）數(shù)據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：
（1）小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是H2O+CO2=H2CO3；課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o色，原因是H2CO3=H2O+CO2↑．
（2）工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊答案