【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說法中不正確的是( 。
A. 相對(duì)原子質(zhì)量:甲>乙>丙
B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙
D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
【答案】A
【解析】
A、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是甲>乙>丙;因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是丙>乙>甲,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是甲>乙>丙,故B正確;
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí),相同時(shí)間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙,可判斷三種金屬活動(dòng)性順序是乙>甲>丙,故C正確;
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí),氫氣來源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙,故D正確。
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A.向pH=10的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
B.用一定量過氧化氫溶液制取氧氣
C.向生銹的鐵釘中加入稀鹽酸至過量
D.將等量的鎂片和鋅片分別和過量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金。現(xiàn)有一塊黃色金屬固體,不能確定是黃金還是銅鋅合金,于是同學(xué)們進(jìn)行了以下探究。
(猜 想)猜想①是黃金 ,猜想②是銅鋅合金。
(查閱資料)合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))①同學(xué)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱。
②同學(xué)乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。
(現(xiàn)象與結(jié)論)(1)同學(xué)甲在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則猜想_______成立(填“①” 或“②”),出現(xiàn)的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是_____________。
(2)通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)乙與同學(xué)甲得出相同的結(jié)論,在同學(xué)乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是____________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________(只寫一個(gè))。
(3)同學(xué)丙通過實(shí)驗(yàn)也得到與同學(xué)甲相同的結(jié)論,請(qǐng)你協(xié)助填寫空格。截取一小片黃色的金屬放入__________溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式____(只寫一個(gè)即可)。
(拓展探究)對(duì)影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素他們進(jìn)行了以下探究:
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些?
(1) ____________;(2)_________;(3)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn):
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖①表示的是__________,②表示的是__________;
(2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中 x 的數(shù)值是________;
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>______________________相同;
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>__________不同;
④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第_____周期。在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.測(cè)溶液的pH值B.氫氣的驗(yàn)純C.向試管中傾倒液體D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、高錳酸鉀、火柴、藥匙、升降臺(tái)、木條、鑷子及以下儀器:
(1)若要制取二氧化碳還需補(bǔ)充的儀器是_____(填名稱)。
(2)若補(bǔ)充一種用品還能制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)力程式為_____。
(3)將制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整_____。
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有_____時(shí),開始收集,氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且_____,使試管內(nèi)壓強(qiáng)_____,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體逸出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是( )
滅火實(shí)例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時(shí),消防隊(duì)員用水滅火 | 降低可燃物的著火點(diǎn) |
B | 酒精在桌上著火時(shí),用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶 | 可燃物與燃燒物隔離 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術(shù),對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是( )
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
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