下列實驗操作正確的是(  )
A、洗過的試管內(nèi)壁附著的水應(yīng)既不聚成水滴,也不成股流下
B、振蕩試管里的液體,手指拿住試管,用手甩動
C、沒有使用完的鹽酸應(yīng)立即倒入原試劑瓶里
D、給試管里的物質(zhì)加熱一定要將試管口向下傾斜
考點:玻璃儀器的洗滌,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:A、根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的正確方法分析;
B、根據(jù)洗滌試管時振蕩的正確方法進(jìn)行分析判斷即可;
C、根據(jù)剩余藥品的處理方法分析;
D、根據(jù)加熱試管內(nèi)藥品的注意事項分析.
解答:解:A、洗過的試管內(nèi)壁附著的水應(yīng)既不聚成水滴,也不成股流下,說明已經(jīng)干凈,故正確;
B、振蕩試管時,振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管,用手腕的力量左右擺動,故錯誤;
C、沒有使用完的鹽酸應(yīng)放到指定的容器中,不可放回原瓶,故錯誤;
D、給試管里的液體加熱時,試管口就不能向下傾斜,故錯誤.
故選A.
點評:以實驗為基礎(chǔ)的化學(xué),掌握基本的實驗操作是必須具備的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作或記錄正確的是( 。
A、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶,可看到白煙
B、用托盤天平稱取5.4g氯化鈉
C、稀釋濃硫酸時,將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂校⒂貌AО舨粩鄶嚢?/span>
D、測溶液PH值時,將待測液傾倒在PH試紙上,將PH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A、銅能在潮濕的空氣中生成銅綠
B、膽礬溶液反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成
C、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成
D、膽礬晶體能碾成粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有6.5g不純的鋅跟足量的稀硫酸反應(yīng),生成了0.18g的氫氣,則鋅中混有的雜質(zhì)可能是下列中的( 。
A、MgB、AlC、CuD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實對應(yīng)的解釋正確的是( 。
 事實解釋
A酒香不怕巷子深分子間有間隔
B春天河里的冰漂浮在水面上冰的密度小于水的密度
C氯化鈉固體不導(dǎo)電氯化鈉固體中沒有離子
DCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同原子的排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離提純的步驟,與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個實驗步驟相同的是( 。
A、從空氣中分離出氧氣
B、從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳
C、從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質(zhì))
D、從醫(yī)用酒精中提純酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用,請你分析下列四個選項中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是( 。
A、開發(fā)新的能源
B、合成新的物質(zhì)
C、研究物體運動規(guī)律
D、防治環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)為了驗證氫氧化鈉的溶液是否與二氧化碳反應(yīng),做了如圖所示的實驗,像兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉的溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況,請問:
(1)實驗中若觀察到U形管左則的液面
 
(選填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),此時右瓶內(nèi)的壓強
 
(選填“大于”或“小于)大氣壓.
(2)室溫下,利用此裝置,你還可以研究
 
(填序號)
A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化硫氣體的能力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

大蒜是常見的調(diào)味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用.大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3,
求(1)大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
;
(3)
 
 g的大蒜素中有3.6g的碳元素.

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