根據(jù)我們學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A、將酚酞試液滴入純堿溶液，酚酞變紅色，說明純堿溶液呈堿性
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變化
C、濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大
D、決定原子質(zhì)量大小的主要是內(nèi)部的質(zhì)子和電子
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水,常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、堿性溶液可使酚酞試液變紅；
B、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變；
C、濃硫酸具有吸水性；
D、原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)．
解答：解：A、堿性溶液可使酚酞試液變紅，所以將酚酞試液滴入純堿溶液，酚酞變紅色，說明純堿溶液呈堿性，正確；
B、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，故錯(cuò)誤；
C、濃硫酸具有吸水性，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，而非變大，故錯(cuò)誤；
D、原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計(jì)，故錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)較為全面，但難度不大，掌握相關(guān)知識(shí) 即可順利解答，尤其碳酸鈉溶液顯堿性要牢記，并明確催化劑的特點(diǎn)，濃硫酸的特性，原子的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界：
（1）從組成角度看：世界上的物質(zhì)是由一百余種元素組成．二氧化碳是由
 
元素組成的．
（2）從物質(zhì)分類看：生鐵和鋼都屬于
 
．
（3）從微粒角度看：CO和CO2為兩種不同物質(zhì)的原因是
 
．水蒸發(fā)和水電解這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A、用潤濕的pH試紙精確測(cè)定不同品牌洗發(fā)液的酸堿度
B、用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D、用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類，你認(rèn)為分類合理的一組是（　�。�
①CaO+H2O═Ca（OH）2；②Mg（OH）2
  △  
.
 
MgO+H2O；③Ba（OH）2+2HCl═BaCl2+2H2O；④Zn+H2SO4═ZNSO4+H2↑．⑤2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
A、屬于化合反應(yīng)的是①②
B、屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③④
C、屬于有熱量放出的反應(yīng)的是②③
D、屬于有元素化合價(jià)變化的是④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除去雜質(zhì)的方法
A Cu（ CuO） 加足量鹽酸后過濾
B H2（HCl）   通過足量 Na2CO3溶液
C CaO（CaCO3）   加水、過濾、蒸發(fā)
D NaCl（CuCl2）   加過量NaOH溶液后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．他設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，分別選擇的試劑是：①銅、銀、硫酸亞鐵溶液；②鐵、銀、硫酸銅溶液；③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液；④銅、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液．上述四個(gè)方案所選試劑正確的是（　�。�
A、②④B、①②③
C、①②③④D、②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）小華想用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的裝置組合為
 

（填序號(hào)）．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，若要加熱高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因
 
．
（3）小張選用B和C裝置制取氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
（填序號(hào)），寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），原因是
 

 
氣體收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入氧氣．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來越引起人們的重視．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的

有效回收再利用技術(shù)．如圖1為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析回答：
（1）廢舊電池內(nèi)含有的一種有機(jī)物名稱是
 
．
（2）小李同學(xué)想得到⑤中純凈干燥的二氧化錳和氯化銨溶液，并檢驗(yàn)氯化銨中的銨根離子．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，如圖2所示請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)①玻璃棒的作用是
 

實(shí)驗(yàn)②過濾后，濾液仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能
 
（填編號(hào)）
A．濾紙破損    B．過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C．燒杯不干凈    D．濾液C中的物質(zhì)相互反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)③灼燒的目的是
 

實(shí)驗(yàn)④的反應(yīng)方程式
 

（3）氯化銨中的銨根離子檢驗(yàn)方法：用小試管取少量濾液，滴加氫氧化鈉溶液，微熱，用
 
試紙放在試管口，如果變藍(lán)，則證明濾液中含有銨根離子．反應(yīng)方程式為
 
．

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