下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（ ）

A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 B. 原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類

C. 氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物 D. 分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省滄州市青縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是（　　）


 

A.①和②屬同種元素 B.②表示陽離子

C.①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：多選題

將一定質(zhì)量的鐵粉加入一定量的MgSO4和CuSO4混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得濾液M和濾渣N。下列說法中正確的是

A.濾液M中一定存在Mg2+

B.濾液M中一定存在Fe2+

C.濾渣N中一定含有單質(zhì)銅，一定沒有單質(zhì)鎂，可能含有單質(zhì)鐵

D.濾渣N的質(zhì)量一定小于加入鐵粉的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：


 

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示__________________；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是__________________________________；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：


 

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________，其基本反應(yīng)類型屬于________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實驗，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實驗組合是（　�。�

組合

滴管中

燒瓶中

A

Ca（OH）2

O2

B

HCl

Zn（固）

C

NaOH

CO2（氣）

D

H2SO4（濃）

H2O（液）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月湖北省武漢市部分學(xué)校中考（5月調(diào)研）模擬化學(xué)試卷 題型：推斷題

下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。 其中人體胃液中含有甲，乙為赤鐵礦的主要成分，丙為綠色植物光合作用的原料，己在常溫下為氣體。 這些物質(zhì)之間的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示( “ →” 表示某一物質(zhì)通過一步能轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“—” 表示連接的兩物質(zhì)之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)丁的名稱為_____。

(2) 丁與戊反應(yīng)時可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

(3)寫出甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)下列關(guān)于丙與己的說法正確的是_____（ 填序號）。

①己可能是單質(zhì)

②己可能是氧化物

③丙→己的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

④丙→己的反應(yīng)可能是化合反應(yīng)

⑤丙→己的反應(yīng)可能是吸熱反應(yīng)

⑥丙→己的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月湖北省武漢市部分學(xué)校中考（5月調(diào)研）模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

已知在同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子數(shù)之比；室溫下，將可能含有CO2、N2、O2的混合氣體，先通過炙熱的焦炭，反應(yīng)后恢復(fù)至室溫氣體體積增大；接著通過足量灼熱的氧化銅，反應(yīng)后恢復(fù)至室溫氣體體積無變化，但有紅色物質(zhì)生成；再通入足量氫氧化鈉溶液， 最后收集到的剩余氣體，可使燃著的木條熄滅。關(guān)于該混合氣體的成分判斷，下列說法中正確的是( )

A.一定含有O2和CO2，可能含有N2

B.一定含有N2和CO2，可能含有O2

C.一定含有O2，且至少含有CO2 和N2中的一種

D.一定含有N2，且至少含有CO2 和 O2中的一種

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年貴州省遵義市桐梓縣中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

“宏觀—微觀—符號”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同的原子。根據(jù)微觀變化示意圖回答問題。


 

(1)參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比____，該反應(yīng)的生成物是____(選擇序號填空)

A 混合物 B 單質(zhì) C 化合物

(2)上圖微觀示意圖表示的反應(yīng)化學(xué)方程式____。該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的___反應(yīng)。

(3)根據(jù)上面的微觀變化圖，請你總結(jié)出化學(xué)變化的實質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省佛山市順德區(qū)中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A.配制稀硫酸

B.稱取氯化鈉

C. 取用粉狀藥品

D.取下蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案