加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物共15克，完全分解后得殘余固體10.2克．
（1）該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為多少？
（2）求殘余固體中氯化鉀的質(zhì)量為多少？

解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量=15g-10.2g=4.8g
設(shè)反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x
2KClO32KCl+3O2↑
149 96
x 4.8g

x=7.45g
答：（1）該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；（2）殘余固體中氯化鉀的質(zhì)量為7.45g；
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差求得反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量；再利用產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量計(jì)算反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量即可；
點(diǎn)評(píng)：解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計(jì)算其他物質(zhì)的質(zhì)量；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從A～D中選擇正確的序號(hào)，填空（1）-（4）題．
A．加適量稀鹽酸，攪拌、蒸發(fā)、結(jié)晶B．加適量稀鹽酸，攪拌、過(guò)濾、洗滌
C．加適量水，溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶D．加適量水，溶解、過(guò)濾、洗滌
（1）提純含有少量泥沙的粗鹽
 
；
（2）從草木灰中提取碳酸鉀
 
；
（3）除去氯化鈉中的少量碳酸鈉
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
 
 MnO2 
.
 
   △
2KCl+3O2↑，從反應(yīng)后的殘?jiān)谢厥斩趸停∕nO2不溶于水）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、從A-D中選擇正確的序號(hào)，填充（1）-（3）題．
A．加適量稀鹽酸、攪拌、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．加適量稀鹽酸、攪拌、過(guò)濾、洗滌
C．加適量水、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D．加適量水、溶解、過(guò)濾、洗滌
（1）提純含有少量泥沙的粗鹽
C
，
（2）除去氯化鈉中的少量碳酸鈉
A
，
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣．從反應(yīng)后的殘?jiān)谢厥斩趸i（二氧化錳不溶于水）
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?黃石模擬）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
[提出猜想]除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行試驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃）
① KClO3 580
② KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1） 350
③ KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1） 370
④ KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1） 390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
（1）由實(shí)驗(yàn)
①
①
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
MnO2
MnO2
．
[反思]
（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)不變
化學(xué)性質(zhì)不變
；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
在同一試劑瓶中，稱取相同質(zhì)量的KClO3兩份，分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2，分別測(cè)量分解溫度，溫度低的催化效果更好
在同一試劑瓶中，稱取相同質(zhì)量的KClO3兩份，分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2，分別測(cè)量分解溫度，溫度低的催化效果更好

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（探究一種因素即可）．
溫度
溫度
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在空氣中燃燒
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫

（2）紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

（3）鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；

（4）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物
氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣

（5）高錳酸鉀制氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性B、魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍(lán)色紫色火焰，生成二氧化硫D、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)容器中的剩余物都為混合物

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