Question

3月11日，日本東北部地區(qū)發(fā)生9.0級地震，進而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人們極大的關注．
表1  

53 I

碘

126.9

表2         

	質子數(shù)	中子數(shù)	相對原子質量（近似取整）
I-127	m	74	127
I-131	53	n	131

（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．結合以上表1、表2的信息回答下列問題：
①I-127與I-131 屬于同一種

 

．（填元素、原子、分子）
②m與n 的數(shù)值依次是=

 

．
③I-131一旦被人體吸入會引發(fā)甲狀腺疾病，甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變．服用含碘元素的物質可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”．生活中常見的含碘元素的物質為：碘酒--含碘單質I₂；碘片和藻類食物--含碘化鉀KI；加碘鹽--含碘酸鉀KIO₃．下列對以上物質中碘元素的化合價計算正確的是：

 

  （填序號）
A．+1、-1、+5   B.0、+1、+5    C.0、-1、+5
（2）面對恐慌，掌握知識可以幫我們明辨是非．有人說“吃加碘鹽可以防輻射”，我國規(guī)定在食鹽中添加碘元素的標準為20-40mg/kg，若要達到防御碘-131輻射的作用，一次需補充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收

 

碘元素（填寫質量，帶單位）．
（3）核燃料所在反應堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴重的事態(tài)．福島第一核電站機組反應堆芯發(fā)生以上事故放出氫氣，當接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸．請寫出有關氫氣燃燒爆炸時的化學方程式為

 

．
這次因冷卻故障導致核反應堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能．下列說法中正確的是

 

．
A．核能的利用證實原子的可分性     B．核能的危害性太大，不應再推廣使用
C．開發(fā)核能可節(jié)約化石能源         D．核裂變是一種化學變化．

Answer 1

分析：（1）①同種元素，質子數(shù)相同；②根據(jù)質子數(shù)+中子數(shù)=相對原子質量計算；③根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行計算指定元素化合價．
（2）根據(jù)碘鹽中的含碘量計算；
（3）根據(jù)氫氣燃燒的生成物及條件書寫化學方程式．

解答：解：（1）①I-127與I-131 的質子數(shù)相同，故屬于同一種 元素．
②根據(jù)相等原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，m與n 的數(shù)值依次是=53、78．
③單質中，元素的化合價為零，故碘單質的化合價是0；在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，KI中鉀為+1價，I就為-1KIO₃中碘元素的化合價為：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5，故選C．
（2）食鹽中添加碘元素的標準為20-40mg/kg，一次需補充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收的碘元素的質量=40mg/kg×0.01kg=0.4mg．
（3）氫氣燃燒爆炸時的化學方程式為 2H₂+O₂

點燃  .

2H₂O．
核能的利用證實原子的可分性     
故答案為：（1）①元素；
②53、78；
③C
（2）0.4mg；
（3）2H₂+O₂

點燃  .

2H₂O；A

點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．學生分析問題的思維跨度較大，強調了學生整合知識的能力，以及對信息的分析、提煉、加工、運用的能力．