分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置和氣體的收集方法選擇的依據(jù);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理來(lái)分析;
(4)根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是試管;故填:長(zhǎng)頸漏斗;試管;
(2)制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)所以選用固液混合不加熱裝置,二氧化碳能溶于水不能用排水法收集,二氧化碳密度比空氣密度大,可選用向上排空氣法收集;分液漏斗能控制液體的滴加,所以能隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品;二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.因?yàn)樯闪颂妓徕}沉淀,所以看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.故填:B;E;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置A適用于固液常溫下制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將燃著的木條伸至集氣瓶口,如果木條熄滅,就證明滿了;故填:將燃著的木條伸至集氣瓶口,如果木條熄滅,就證明滿了;
(5)若直接用如圖所示裝置收集O2,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以O(shè)2由長(zhǎng)管口進(jìn)入;檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是:把帶火星的木條放在短導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由b口進(jìn)入.故填:長(zhǎng)管;把帶火星的木條放在短導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;短管.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及二氧化碳、氧氣的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ②③① | D. | ③①② |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | |
B. | 將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中 | |
C. | 提倡使用清潔能源,減少有害氣體擴(kuò)散 | |
D. | 生活垃圾分類(lèi)回收處理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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