用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂 ▲ ;(2) 2個(gè)氮?dú)夥肿?u> ▲ ;(3) 甲烷 ▲ ; (4) 5個(gè)硫酸根 ▲ ;
(5)標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價(jià) ▲ ;(6)由Fe 3+和OH— 構(gòu)成的氫氧化鐵 ▲ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是
A. 溫度學(xué)習(xí) B.溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量 C.溶劑的種類 D.溶質(zhì)的種類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法.它能減少實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等.下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的是
A.將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶,節(jié)約藥品
B.對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染
C.將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D.將實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫出上述編號(hào)儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ ,③ ▲ .
(2)若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應(yīng)選擇 ▲ (填寫編號(hào))裝置進(jìn)行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是 ▲ (填寫編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類型相同
D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為
F裝置.改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ .
(5)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如右圖所示),
裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,你的糾正方法是 ▲ .
能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) ▲ (填 “能”或 “不
能”)理由是 ▲ ,該裝置是通過 ▲ 控制反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲、乙、丙可能依次為NaOH、CO2、Na2CO3
B.乙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
C.當(dāng)甲為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3 反應(yīng)生成
D.乙和丙之間不可能相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些食品包裝袋內(nèi)有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”。下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是 ( )
A.鐵粉 B.碳粉 C.氯化鈣 D.生石灰
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