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2．下列敘述中沒有化學變化的是（　�。�
A．植物的呼吸B．石油的分餾C．酸雨的形成D．乙醇汽油的燃燒

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．

解答 解：A、植物的呼吸有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；
B、石油的分餾是根據各成分沸點的不同而分餾的，屬于物理變化，故選項正確；
C、酸雨是新物質，屬于化學變化，故選項錯誤；
D、乙醇汽油的燃燒生成二氧化碳和水等，屬于化學變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．按要求回答下列問題：
（1）現(xiàn)有H2、HCl、H2O、NH3四種物質．
①從組成上看，它們的共同點是都含有氫元素；
②將其中的任意一種物質與其它三種進行比較，你認為它們的不同之處是氫氣具有可燃性，其他三種物質沒有（答一點）；
（2）尋找規(guī)律和歸納是重要的學習方法．請?zhí)羁眨?br />①CaCl2、Cl2、NaClO、KClO3中的氯元素是按由低到高排列的．
②等質量的a．Fe、b．Na、c．Zn，按所含原子數目由少到多排列的序號順序為b、a、c．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果：
①滴管取用試劑后平放或倒放在桌子上藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕
②取細口瓶里的藥液時，標簽沒有向手心藥液流出腐蝕標簽
③向燃著的酒精燈里添加酒精引起火災
④加熱液體時，試管口朝著有人的方向液體沸騰濺出時傷人
⑤給試管里的物質加熱時，不預熱試管受熱不均而炸裂
⑥熄滅酒精燈時，用嘴吹引起火災
⑦取細口瓶里的藥液時，瓶塞正放在桌子上腐蝕桌面和污染試劑
⑧加熱液體時，試管內液體體積超過試管容積的$\frac{1}{3}$液體沸出傷人．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．將圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3五種物質相互之間的轉化關系用化學方程式表示出來，并注明反應的基本類型．（所需其它反應物和條件自選，至少10個方程式）
①C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2（化合反應）；
②2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO（化合反應）；
③2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2（化合反應）；
④CO2+H2O═H2CO3（化合反應）；
⑤CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反應）；
⑥Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（復分解反應）；
⑦CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（化合反應）；
⑧H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（分解反應）；
⑨2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（置換反應）；
⑩Ca（OH）2+H2CO3=CaCO3↓+2H2O（復分解反應）；．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．根據如圖實驗回答下列問題：
（1）A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色，發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu； 
（2）實驗中網罩的作用是使火焰集中并提高溫度；
（3）B處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（4）此實驗說明一氧化碳具有還原性和可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質量的A與160g B按如圖所示充分反應，當B反應完全時，生成132g C和72g D．

（1）A物質中一定含有的元素是碳元素和氫元素；
（2）參加反應的A物質的質量是44g；
（3）若A的化學式為CH4，該反應的化學方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
①A中的試管口應略向下傾斜；②E中的導管應伸到集氣瓶底部．
上述裝置改進正確后，請繼續(xù)回答下列問題．
小雨在實驗室中若先用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是且在試管口應在放后來他又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進行組裝，此反應化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，在兩個反應中它起催化作用．請你寫出小晴制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用此法制取的優(yōu)點常溫進行，操作簡單．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點反應隨開隨關
若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是反應物是固體，反應條件是加熱
若選用C裝置制備氣體時應考濾的因素是反應物是固體和液體，反應條件是常溫
（5）能用D、F裝置收集的氣體，必須分別具備的性質是密度比空氣的小，不易溶于水．
檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條放入集氣瓶內，木條復燃，則證明是氧氣
檢驗O2是否已經集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已滿．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是BF或CF．
（7）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是溶解、過濾、洗滌、烘干
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
（8）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”下同）當用排水法收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從b處導管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從a處導管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．當你路過汽修廠時，看到銹跡斑斑的汽車時，你可以提出那些與化學有關的問題？（至少兩個）
什么物質導致汽車生銹？、怎樣防止汽車生銹？．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．帶火星的木條在氧氣中可以復燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？為此，同學們開展了相關的實驗探究．實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復燃．相關的數據見下表：
集氣
瓶編號		瓶內預裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內空氣體積/mL瓶內空氣里氧氣的體積分數木條能
不能復燃
112012019750.9%能
2979722045.2%能
3909022743.4%能
4848423341.9%能
5818123641.2%不能
（1）試將上表空白處補充完整（保留一位小數）．
（2）由該實驗可得到的結論是當空氣中氧氣體積分數大于或等于41.9%時，能使帶火星的木條復燃．

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