請(qǐng)按如下實(shí)驗(yàn)操作步驟制備Fe（OH）
3膠體：
（1）用燒杯取少量
，放在酒精燈上加熱至沸騰；
（2）向燒杯中逐滴加入
；
（3）繼續(xù)煮沸至液體是透明的
色，即得到Fe（OH）
3膠體．
①寫(xiě)出制備Fe（OH）
3膠體的化學(xué)方程式
．
②如何確定你制備的膠體是否成功？
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液以及膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)，當(dāng)用激光筆照射時(shí)，會(huì)有一道明亮的光路，是區(qū)別其它分散系的獨(dú)特性質(zhì)，當(dāng)讓一束光線通過(guò)制得的Fe（OH）3膠體，從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”，說(shuō)明已經(jīng)制得膠體進(jìn)行解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液，所以制備Fe（OH）3膠體的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
（1）用燒杯取少量蒸餾水，放在酒精燈上加熱至沸騰；
（2）向燒杯中逐滴加入飽和FeCl3溶液；
（3）繼續(xù)煮沸至液體是透明的紅褐色，即得到Fe（OH）3膠體．
①制備膠體的原理是利用鐵離子水解生成氫氧化鐵膠體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3H2O═Fe（OH）3（膠體）+3HCl；
②膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)，當(dāng)用激光筆照射時(shí)，會(huì)有一道明亮的光路，是區(qū)別其它分散系的獨(dú)特性質(zhì)，當(dāng)讓一束光線通過(guò)制得的Fe（OH）3膠體，從側(cè)面觀察到一條光亮的“通路”，說(shuō)明已經(jīng)制得膠體．
故答案為：（1）蒸餾水；（2）飽和FeCl3溶液；（3）紅褐；①FeCl3+3H2O=Fe（OH）3（膠體）+3HCl；②丁達(dá)爾效應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查膠體的制備、性質(zhì)，題目難度不大，易錯(cuò)點(diǎn)為膠體的制備，本題重點(diǎn)把握膠體的制備．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：A
B
．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的
．（填標(biāo)號(hào)）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
．若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
．
A．無(wú)色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液 C．澄清石灰水 D．燃著的木條．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖?div id="jd0zy9g" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
A．用加有鐵強(qiáng)化劑的醬油與食醋反應(yīng)制氫氣
B．用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C．用食鹽水除水垢
D．用
的方法區(qū)別羊毛線和棉線．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
空氣是一種重要自然資源，它是由
A、氮、氧等元素組成
B、氮?dú)�、氧氣等組成
C、氮原子、氧原子等構(gòu)成
D、
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖為我國(guó)生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）生活飲用水中的鋁元素以鋁離子形式存在，則3個(gè)鋁離子表示為
，鐵元素以硫酸鐵形式存在，硫酸鐵的化學(xué)式為
．
（2）水的硬度較大時(shí)，煮沸后飲用是降低硬度的好辦法，其化學(xué)原理是Ca（HCO
3）
2等加熱后發(fā)生反應(yīng)生成了水垢．Ca（HCO
3）
2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式
，因而水垢的主要成分有碳酸鈣，請(qǐng)寫(xiě)出醋酸（用HAc代表醋酸）與水垢中碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
（3）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO
3計(jì)算硬度，則鈣元素的含量應(yīng)不超過(guò)
mg．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
地球正在變暖，溫室效應(yīng)的影響越來(lái)越大，當(dāng)前被科學(xué)家認(rèn)為導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是
，造成該物質(zhì)增多的主要原因是
，為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自己身邊做起，比如說(shuō)雙面使用紙張，雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
，請(qǐng)?jiān)倥e出一些你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
天然氣的主要成分是甲烷，液態(tài)的氫氣可以做火箭推動(dòng)劑．為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同，分別在空氣中點(diǎn)燃甲烷和氫氣，在甲烷火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明甲烷燃燒產(chǎn)生了
又產(chǎn)生了
，其文字表達(dá)式為
．罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水未變渾濁，說(shuō)明氫氣燃燒產(chǎn)生了
，其文字表達(dá)式為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
①3個(gè)水分子
；
②2個(gè)硫原子
；
③氧化鋁中的鋁元素為+3價(jià)
；
④硫酸根離子
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某化學(xué)反應(yīng)可用如漫畫(huà)圖表示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于．
A、混合物 B、單質(zhì) C、化合物 D、氧化物
（3）分析如圖，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
．
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