如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)可燃?xì)怏w安全點(diǎn)燃裝置,對(duì)此裝置韻評(píng)價(jià)和使用錯(cuò)誤的是( 。
A、未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氣體通過此裝置后可安全點(diǎn)燃,不會(huì)發(fā)生爆炸
B、要達(dá)到安全點(diǎn)燃效果,燒杯內(nèi)的水可不沒過倒置漏斗的邊緣
C、此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體
D、此裝置防止點(diǎn)燃不純氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著氣體直接接觸
考點(diǎn):氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:觀察裝置,分析裝置能安全點(diǎn)燃可燃性氣體的原理:被點(diǎn)燃的氣體和不純的氣體被水隔開了,根據(jù)這原理分析有關(guān)說法.
解答:解:本題關(guān)鍵是要清楚怎么使用該裝置,在漏斗上端點(diǎn)燃,一旦不純,就在漏斗內(nèi)引爆,但是由于不封閉,產(chǎn)生的沖擊會(huì)在左側(cè)開口釋放.同時(shí)由于導(dǎo)氣管在水下,所以點(diǎn)燃的氣體不會(huì)引燃導(dǎo)管內(nèi)的氣體.
A、未經(jīng)驗(yàn)純的氣體通過此裝置后,被點(diǎn)燃的氣體和未驗(yàn)純的氣體被水隔開了,可安全點(diǎn)燃,不會(huì)發(fā)生爆炸,所以,A正確;
B、分析此裝置,如果燒杯內(nèi)的水沒有沒過倒置漏斗的邊緣,未驗(yàn)純的到氣體也會(huì)被點(diǎn)燃,會(huì)引起爆炸,所以,B錯(cuò)誤;
C、被點(diǎn)燃的氣體和未驗(yàn)純純的氣體是被水隔開得,所以,此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體,C正確;
D、此裝置的原理是使不純的氣體不與燃著氣體直接接觸,不會(huì)發(fā)生爆炸,所以,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本裝置的設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)合理,具有較強(qiáng)的嚴(yán)密性,安全性高,操作簡(jiǎn)便.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能夠共存的是(  )
A、FeCl3溶液、NaOH溶液
B、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液
C、BaCl2溶液、HCl溶液
D、CaCO3、稀HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

俗話說:“人心要實(shí),火心要虛”.這句話的意思是說:做人必須腳踏實(shí)地,事業(yè)才能有成;而我們?cè)谝巴庖按稌r(shí),有經(jīng)驗(yàn)的人往往把干柴架空著燒,說這樣火才旺.從燃燒的條件看,“火心要虛”是什么道理( 。
A、增大可燃物的熱值
B、提高可燃物與空氣的接觸面積
C、提高可燃物的著火點(diǎn)
D、提高空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方框內(nèi)是對(duì)某一主題知識(shí)的描述.其內(nèi)容全部正確的一組是(  )
A、環(huán)保知識(shí)
B、安全常識(shí)
C、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D、物質(zhì)用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用來中和酸性土壤的堿是( 。
A、NaOH
B、Ca(OH)2
C、Cu(OH)2
D、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置中,都伴隨有能量變化,其中是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿氖牵ā 。?/div>
A、
電解水
B、
渦輪機(jī)發(fā)電
C、
太陽(yáng)能發(fā)電
D、
電池使小燈泡發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別稀鹽酸和稀硫酸應(yīng)選用( 。
A、AgNO3溶液
B、BaCl2
C、石蕊試液
D、酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí).

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
.(填A(yù)~E字母序號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的收集裝置是C或
 
,用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是:將
 
,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
,選擇該方法的依據(jù)是
 
.你認(rèn)為選擇氣體的收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我校學(xué)生為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同,根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示和實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?
(2)如表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫完整.
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同
 
 
氧氣含量是否相同
 
 
水含量是否相同
 
 

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