(1)乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵說明書上部分文字.請仔細閱讀后回答以下問題:

①乳酸亞鐵中含有
 
種元素.
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
 

③服藥時不能喝茶的原因是
 

(2)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①鈉的相對原子質(zhì)量是
 

②上表中,金屬元素有
 
種.
③食鹽的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,元素周期表的特點及其應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計算
專題:標簽圖示型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)
①根據(jù)乳酸亞鐵的化學(xué)式及元素分類的知識進行分析解答.
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
③根據(jù)注意事項進行分析服藥時不能喝茶的原因.
(2)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得各元素原子的相對原子質(zhì)量,進行分析判斷即可.
解答:解:
(1)
①根據(jù)乳酸亞鐵的化學(xué)式,可知該物質(zhì)是由C、H、O、Fe四種元素組成的,其中鐵屬于金屬元素.
②化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比=(12×6):(56×1)=9:7.
③根據(jù)標簽中的注意事項可知,該藥品中所含乳酸亞鐵能與茶水形成鞣質(zhì)沉淀而降低藥效,因此服藥時不能喝茶.
(2)
①根據(jù)圖中元素周期表可以獲得鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99;
②表中鋰、鈹、鈉、鎂、鋁為金屬元素,共5種;
③食鹽的主要成分是氯化鈉,化學(xué)式表示為:NaCl;
答案:
(1)①4  ②9:7  ③以免乳酸亞鐵被鞣質(zhì)沉淀.
(2)①22.99  ②5  ③NaCl
點評:本題難度不大,考查學(xué)生新信息獲取、處理及靈活運用所學(xué)知識(化學(xué)式的含義、元素的分類、有關(guān)化學(xué)式的計算等)進行解題的能力.通過閱讀標簽回答問題,體現(xiàn)了獲得信息并利用所學(xué)知識處理信息的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C、要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用蒸發(fā)溶劑的方法
D、t2℃時,將50克甲物質(zhì)放入100克水中,得到溶液的質(zhì)量為150克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作中用到的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、
 
、玻璃棒、
 
.其中玻璃棒作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純,設(shè)計了如圖操作流程,請回答:
(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;加入過量Ca(OH)2的目的是
 

(2)濾液B中的溶質(zhì)是
 
、
 
(寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、
 
、過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們常用圖1裝置進行實驗:
(1)寫出圖1中儀器的名稱①
 
 
;
(2)實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是:
 
,收集裝置是:
 
 

(3)實驗室常用固體大理石和稀鹽酸混合來制取二氧化碳氣體,則制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
;由于二氧化碳的密度比空氣的密度大且能溶于水,則收集二氧化碳氣體用裝置
 
,
(4)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進行了如圖2所示的研究.試回答:
①放入二氧化錳的作用是
 

②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
 

③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體是
 

(5)若用圖3裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,則氣體從
 
進;若收集氧氣,則氣體從
 
進,若再用水把氧氣排出來,則水從
 
進.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“共創(chuàng)和諧社會,共享幸福生活”.安全是幸福生活的重要前提,食品安全、交通安全等都是關(guān)系到人類幸福生活的關(guān)鍵因素.
(1)人們常穿的衣服的材料有滌倫、棉、毛等,其中滌綸屬于
 
(選填“金屬材料”或“合成材料”).通常鑒別棉和羊毛的方法是
 

(2食品安全引起了全社會的高度關(guān)注,以下說法不科學(xué)的是
 
(填序號)
A.使用了化學(xué)添加劑的食品都對人體有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅等都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學(xué)惹的禍
C.我們要合理的安排飲食,不挑食、偏食
D.我們要補充各種微量元素,越多越好
(3)交通安全關(guān)系到千萬個家庭的幸福,酒駕造成的危害觸目驚心.交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O,CrO3中Cr元素的化合價為
 
,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某煉鐵廠每天生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵400t,每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸?如果改用含有雜質(zhì)為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是一種銀白色的金屬,但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?甲同學(xué)認為可能是MgO:乙同學(xué)認為可能是Mg2(OH)2CO3;丙同學(xué)認為可能是Mg(OH)2
(1)丁同學(xué)認為甲的猜想是錯誤的,理由是
 

(2)丁同學(xué)按圖所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成白色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一只試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁.由此,丁同學(xué)認為丙的猜想也是錯誤的,其理由是
 

(3)大家查閱資料后又知道:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解,產(chǎn)物均為氧化物.據(jù)此請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.請根據(jù)下列情況回答問題:
(1)圖1是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體名稱為
 
,電解水的化學(xué)方程式為
 

(2)圖2是簡易裝置.該裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
(填“過濾”或“消毒”),
(3)圖3是自來水廠凈水過程示意圖:自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(4)小紅同學(xué)想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(3)在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是
 

(4)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上制取二氧化氯的方法是:將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:
 

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