8．水在通電的條件下發(fā)生化學(xué)變化生成了氫氣和氧氣．對于這一變化如何從微粒的觀點(diǎn)分析？

（1）學(xué)會想象：拿來一杯水，想象這一杯水是由無數(shù)多個水分子構(gòu)成的；
（2）從分子的觀點(diǎn)看，水通電分解成氫氣和氧氣與水變成水蒸氣存在本質(zhì)區(qū)別，在水變成水蒸氣的過程中，水分子沒有發(fā)生變化，在水分解的過程中，水分子發(fā)生變化．（填“發(fā)生變化”或“沒有發(fā)生變化”）
（3）在水分解的這個化學(xué)變化中，發(fā)生改變的微粒是水分子，沒有改變的微粒是氫原子和氧原子；能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子．

分析 水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)；
化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

解答 解：（1）學(xué)會想象：拿來一杯水，想象這一杯水是由無數(shù)多個水分子構(gòu)成的．
故填：水分子．
（2）從分子的觀點(diǎn)看，水通電分解成氫氣和氧氣與水變成水蒸氣存在本質(zhì)區(qū)別，在水變成水蒸氣的過程中，水分子沒有發(fā)生變化，在水分解的過程中，水分子發(fā)生變化．
故填：沒有發(fā)生變化；發(fā)生變化．
（3）在水分解的這個化學(xué)變化中，發(fā)生改變的微粒是水分子，沒有改變的微粒是氫原子和氧原子；能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子．
故填：水分子；氫原子和氧原子；水分子．

點(diǎn)評 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．香水揮發(fā)B．蠟燭熔化C．食品發(fā)霉D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%，且每個分子中含有5個氧原子．請回答：（計算結(jié)果取整數(shù)）
（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為152；
（2）一個木糖醇分子中氫原子的個數(shù)為12；
（3）38g木糖醇中含有氧原子19.99g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)題在實(shí)驗(yàn)室里，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈．
（2）①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，你選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號、下同），你選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)需要加熱；收集裝置，理由E或F，氧氣的密度大于空氣，氧氣不易溶于水；請寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．寫出此裝置制取氧氣的另一個反應(yīng)表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；若用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后操作順序是：ba（填字母）．
a、熄滅酒精燈，b、撤出水槽中的導(dǎo)氣管
②用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C，寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．
（3）①氫氣是一種無色、無味的氣體，是所有氣體中密度最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室在常溫下可用鋅粒與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置是C；該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體；收集裝置是D或F；
②若用右圖所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．若用裝滿水正放的該裝置收集，則氣體應(yīng)從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．陰離子X2-的核外有18個電子，核內(nèi)有18個中子，則X的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．36B．54C．38D．34

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水田或池塘里常常冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分，請你與他們一起完成如下探究：（已知2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，濃硫酸具有吸水性）
【收集氣體】他們設(shè)計了如圖1所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡進(jìn)行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不換瓶的情況下，你的改進(jìn)方法是在瓶口插入一個漏斗進(jìn)行收集．
【查閱資料】收集的氣體可能是CH4、CO2、CO中的一種或幾種，其中CH4、CO是難溶于水的可燃性氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖1，將塑料瓶A中收集到的氣體依次通人B、C中，在D處點(diǎn)燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的②（填序號）注水裝置．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含有CO2氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中沒反應(yīng)的二氧化碳．
（4）若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是水霧有可能是從B、C溶液中帶出的，要排除這種干擾可采取的措施是在C裝置后加一個（濃硫酸）干燥裝置．
（5）排除干擾措施后，在D處倒扣涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，再在D處倒扣干冷的燒杯，若杯壁有水霧，則證明氣體中肯定含有甲烷（CH4），若杯壁無水霧，則證明A中肯定含有一氧化碳（CO）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．活性炭吸附有色氣體B．氫氣用做燃料
C．液態(tài)氮做制冷劑D．用鎢絲制作白熾燈絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖是電解水的簡易裝置．根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：
（1）A 為電源的負(fù)極
（2）C管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，D管中產(chǎn)生的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知A～I(xiàn)九種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系：
①A $\stackrel{△}{→}$ B+C+D          ②E$\stackrel{C}{→}$D+F
③F$\stackrel{通電}{→}$D+G              ④G+H$\stackrel{△}{→}$I+F
其中A是一種暗紫色固體，C和H都是黑色固體，D和G在常溫下是氣體，且G是同等條件下密度最小的氣體，E和F是組成元素相同的兩種液體．在反應(yīng)②中C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，反應(yīng)④的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，I是一種導(dǎo)電性良好的金屬單質(zhì)，I和H含有同一種金屬元素．
根據(jù)上述材料，回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AKMnO4；CMnO2；
（2）畫出組成D物質(zhì)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
E→D+F：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，；
F→D+G：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）在反應(yīng)①～④中屬于分解反應(yīng)的有：①②③（填序號）．

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