下列變化中都能產(chǎn)生熱,其中主要由物理變化所生成熱的是( 。
A、手掌相對(duì)摩擦產(chǎn)生熱
B、大量枯枝爛葉埋在地下發(fā)酵生熱
C、點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w生熱
D、木材燃燒后生熱
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、手掌相對(duì)摩擦產(chǎn)生熱,沒有新物質(zhì)生成,是由物理變化引起的,故選項(xiàng)正確;
B、大量枯枝爛葉埋在地下發(fā)酵生熱,枯枝爛葉腐爛,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、點(diǎn)燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w生熱,氫氣和氧氣燃燒生成水,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、木材燃燒后生熱,木條燃燒屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)下列是化學(xué)興趣一組同學(xué)的探究過程.
【提出問題】蠟燭燃燒時(shí)固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)石蠟在燃燒?
【猜想】小敏同學(xué)認(rèn)為:可能是固態(tài)蠟燭燃燒
小芳同學(xué)認(rèn)為:可能是液態(tài)蠟燭燃燒
小玲同學(xué)認(rèn)為:可能是氣態(tài)蠟燭燃燒
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作現(xiàn)象結(jié)論
①從蠟燭上切下一小塊固體石蠟,嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟不能被點(diǎn)燃小敏同學(xué)的猜想不成立
②點(diǎn)燃蠟燭,待燭芯周圍有較多蠟油,熄滅蠟燭,立即用火柴點(diǎn)燃蠟油 
 
小芳同學(xué)的猜想不成立
 
 
 
小玲同學(xué)的猜想成立
【結(jié)論】:石蠟先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才能燃燒
(2)下列是化學(xué)興趣二組同學(xué)的探究過程.
【提出問題】蠟燭燃燒生成了什么物質(zhì)?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟現(xiàn)象分析
①取一根蠟燭點(diǎn)燃在②在蠟燭火焰上罩一個(gè)小燒杯可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn) 
 
②③把燃著蠟燭放入集氣瓶中,并蓋上玻璃片蠟燭火焰逐漸熄滅蠟燭火焰熄滅的原因是
 
③④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩 
 
蠟燭燃燒有生成
 
【結(jié)論】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.

(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填乙的微觀圖示圖2是
 

(2)若甲乙丙三種物質(zhì)的質(zhì)量比是9:8:1,當(dāng)有4g丙生成的時(shí)候,需要
 
g甲參加反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活需要消耗大量能源.“高能氣”是近年才上市的一種新燃料.其化學(xué)式可表示為CxHy.它具有燃燒充分、火力猛、氣化快、且不受環(huán)境溫度的影響等優(yōu)點(diǎn).但由于價(jià)格比較貴,一般在大飯店中才使用,家庭燃料中還未推廣.
(1)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測定該化合物中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為9:2,試推算該化合物的化學(xué)式為
 
;
(2)試計(jì)算多少克“高能氣”中含碳元素3.6克?(寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從物質(zhì)分類的角度看,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、稀有氣體屬于混合物
B、水屬于單質(zhì)
C、五氧化二磷屬于化合物
D、干冰屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一種碳原子(12C)質(zhì)量是Xg,另一種原子的質(zhì)量是Yg,則此原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

標(biāo)出下列物質(zhì)中帶“?”劃元素的化合價(jià)
N2
?
 
  K
Mn
?
O4
 
 
P2
?
O5
 
Si
?
O2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向由40g鹽酸和一定質(zhì)量的硫酸銅溶液組成的混合溶液中慢慢滴入20%的氫氧化鈉溶液并振蕩,所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求算:
(1)與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g,其中氫氧化鈉的質(zhì)量為
 
g.
(2)生成沉淀的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中,下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B、若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg
C、反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D、若A和C有一種是氧氣,則該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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