某天化學興趣小組聽老師講:“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼,還有刺激性氣味產(chǎn)生”.興趣小組結合濃硫酸的性質(zhì)思考,難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應?若反應,會生成什么呢?
[查閱資料]:
①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O;
②SO2能使品紅溶液褪色,用于檢驗SO2存在;
③SO2能與溴水反應而被吸收  SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr.
[提出猜想]:從物質(zhì)組成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O;
[實驗步驟]:實驗小組設計了如下步驟:

(1)按上述圖示安裝好儀器;  
(2)檢查氣密性;
(3)加入對應藥品,并將濃H2SO4放入燒杯中;  
(4)加熱A,加熱H;
(5)停止加熱.
[實驗分析]:
(1)B處,固體由白色變藍色,說明有H2O生成;
(2)C處,品紅溶液褪色,說明有       (填化學式)生成;
(3)E處,品紅溶液不褪色,說明        (填化學式)已被除盡;
(4)F處,澄清石灰水變渾濁,則產(chǎn)生渾濁的化學方程式為       ;
(5)H、I處無現(xiàn)象,說明無CO、H2生成.
[實驗結論]:
(1)氣體中有H2O和           生成,無CO、H2生成;
(2)濃硫酸能與碳單質(zhì)反應,其化學方程式為                             

[實驗分析](2)SO2; (3)SO2; (4)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
[實驗結論](1)SO2  CO2;(2)C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O.

解析試題分析:[實驗分析]:(2)因為SO2能使品紅溶液褪色,所以C處品紅溶液褪色,說明有二氧化硫生成;
(3)因為SO2能在D裝置中與溴水反應而被吸收,所以E處,品紅溶液不褪色,說明二氧化硫已經(jīng)被除盡;
(4)因為二氧化硫已經(jīng)被除盡,而F處澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳氣體的產(chǎn)生,發(fā)生反應的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
[實驗結論](1)綜合分析實驗現(xiàn)象可以看出產(chǎn)生的氣體有H2O和SO2  CO2,無CO、H2生成.
(2)因此濃硫酸和碳反應的方程式為:C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O.
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;常見氣體的檢驗與除雜方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題屬于信息題的考查,難度不大,結合題目提供的有效信息結合已有的相關知識逐步分析即可解決問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答

編號
操作
實驗現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
試管A中不再產(chǎn)生氣泡;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.

另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
 
(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                        
(2)實驗①的目的是                         
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              
(3)實驗②未觀察到預期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                         (用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               
(5)催化劑是化學反應前后               均未改變的一類化學物質(zhì).
(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察         ,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為       更為合理,其理由是               
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道,農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀,決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性.
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有        種情況
【設計與實驗】小剛進行了如下實驗:
實驗一:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變?yōu)樗{色.
實驗二:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.
實驗三:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上,測得pH=12.
【結論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈     性,從物質(zhì)的分類看,碳酸鉀屬于      類(填”酸”“堿”“鹽”),從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性.
【評價】以上三種實驗方案中,實驗三是從           (填“定性”或“定量”)角度對溶液進行研究.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

人教版新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】

                           實驗步驟
     實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.
 A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象.
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
 
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
 
 
【實驗結論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是       ;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的          在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                           
【實驗評價】
(1)設計實驗Ⅳ的目的是                                             ;
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是                                             
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是     
A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

氫氧化鈉與硫酸的反應無明顯現(xiàn)象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學反應,進行了如下的實驗探究.
【實驗探究】
小倩在試管中加入約2ml稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色.然后向該試管中倒入稀硫酸觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應該反應的化學方程式為              
【改進實驗】
小娜使用與小倩相同的試劑,通過改進上述實驗中某一步的操作方法,不但證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應,還能驗證二者恰好完全反應.小娜改進的實驗操作中關鍵的一點是                                                
【反思評價】
小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替無色酚酞溶液進行上述實驗.你認為      (填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是                       
【拓展延伸】
不是所有的堿與硫酸反應都無明顯現(xiàn)象,例如           (填一種堿)與硫酸反應就有明顯的實驗現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,進行了如下實驗:

編號
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
分析與結論
(1)
分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液
兩支試管均有    沉淀生成
不同的堿溶液都含有   (填化學符號)所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)
(2)
用玻璃棒分別蘸取稀   和濃   于白紙A,B上,片刻.
白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭)
同種酸,由于   不同,它們性質(zhì)不完全相同
(3)另一個同學利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個探究實驗.請將相應內(nèi)容填在下表中.
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
結論
             
                      
                   
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應的化學方程式:       。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       。
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ,設計了如下實驗。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
實驗Ⅰ
取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
無明顯現(xiàn)象
無色濾液乙中一定不含       
實驗Ⅱ
步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的       溶液,過濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì)
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加       溶液
       
 
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是       。
【結論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設】通過分析,小亮做出如下假設:
(1)只含有Na2CO3 ;     (2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】

 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無明顯變化
 
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為                                   ;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)幕瘜W方程式為                                                         
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分,小亮設計如下實驗方案,請你一起完成小列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
 
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液。
                                    ;
該反應的方程式:  
                                      
②將上述反應后的混合液過濾,取濾液                        
                                    ;
證明猜想②成立。
 
【實驗反思】
實驗步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是                                    
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設計了下圖裝置,通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應,操作無誤,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結果有偏差。造成偏差的原因有
                                                                           ;
                                                                           
(2)小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中;
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
③打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
⑥打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是                                            

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

臨近中考,小明為自己制定了如下食譜.主食:米飯;副食:紅燒牛肉、清蒸魚、花生米;飲料:牛奶.從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中,應該增加下列哪項食物( 。

A.炒雞蛋 B.煎豆腐 C.糖醋排骨 D.涼拌黃瓜

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同步練習冊答案