(4分)將一定量的Fe、Cu放入AgNO3溶液中，待反應(yīng)完全后過濾。
（1）若向濾液中加入少量鹽酸，不出現(xiàn)白色沉淀，則濾液中一定含有_____________，沒有___________。
（2）若向濾渣中加入少量鹽酸，產(chǎn)生氣泡，則濾渣中一定有____________，濾液中的溶質(zhì)是_______。
(1)一定含有Fe(NO3)2 ，沒有AgNO3
(2) 一定有鐵、銅、銀，溶質(zhì)是Fe(NO3)2
由于銅鐵的活動性均大于銀可以把銀置換出來，但銅比鐵弱因此不能置換出鐵，所以在濾液中一定會存在Fe(NO3)2，沒有AgNO3而銀，銅一定存在，
金屬的活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）Cu、Hg、Ag、Pt、Au，由于鐵在銀和銅的前面，因此鐵可以和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)，由于向濾液中加入少量鹽酸，不出現(xiàn)白色沉淀，說明濾液沒有硝酸銀，則濾液中一定含有一定含有Fe(NO3)2 ，沒有AgNO3，由于將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中有過量的鐵，因此則濾渣中一定有鐵、銅、銀，在濾液中不可能再有硝酸銀和硝酸銅，溶質(zhì)是Fe(NO3)2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

金屬銅和濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)的方程式如下：
Cu＋4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O  （NO、NO2氣體都是空氣的污染物）
3Cu＋8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O   (NO極易與O2化合生成NO2)
工業(yè)上常用銅屑為原料制取硝酸銅，在實際生產(chǎn)中，需把濃硝酸用水稀釋。試回答：
（1）為什么用稀硝酸而不用濃硝酸：                               ；
（2）從經(jīng)濟效益和環(huán)保角度考慮、設(shè)計制取硝酸銅的最適宜方法：
某同學(xué)設(shè)想：先將銅屑與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為黑色固體，再用硝酸溶解；請寫出有關(guān)化
學(xué)方程式為：                         ，                               。
你認為他這種做法是否可以（簡述理由）                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

Fe、Mg、Al三種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，得到相同質(zhì)量的氫氣，其原因是：①Fe、Mg、Al的質(zhì)量相等，鹽酸足量；②Fe、Mg、A1的質(zhì)量比是56：24：27，鹽酸足量；③Fe、Mg、Al的質(zhì)量比是28：12：9，鹽酸足量；④Fe、Mg、Al均為過量，所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量都相同。你認為可能的原因是
A．③④B．①②C．①③D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

X、Y、Z三種金屬，X能與稀硫酸反應(yīng)，Y不能與稀硫酸反應(yīng)，但Y能將Z從它的鹽溶液中置換出來，則三種金屬中活動性最強的是
A． XB． YC． ZD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中可以用金屬單質(zhì)與稀酸直接反應(yīng)制得的是（  ）
A．FeCl3B．MgSO4C．AgClD．CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(2分)某工廠捧放的廢液中含有少量硫酸和硫酸銅小軍同學(xué)取適量廢液放入盛有一定量鋅粉的燒杯中，攪拌，待充分反應(yīng)后過濾，得少量濾渣和濾液。請回答：
(1)若向濾渣中滴入稀硫酸有可燃性氣體生成，則濾液中含有的溶質(zhì)是_________
(2)若所得濾液的顏色為藍色，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是_________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如右圖所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?u>     色，這說明銅比銀的金屬活動性     （選填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    
                        。
（2）甲同學(xué)認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是      
                                            。
（3）乙、丙兩位同學(xué)認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液，各自補做了一個實驗，裝置均如右圖所示，且都實現(xiàn)了探究目的。

乙同學(xué)的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液；
丙同學(xué)的實驗：X是金屬       ，Y是       溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

X、Y、Z是三種金屬單質(zhì)。其中X可以與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y與Z不與稀硫酸反應(yīng)，Z可以從Y的化合物溶液中置換出Y。則X、Y、Z三種金屬的活動性按由強到弱的順序排列正確的是（   ）
A．X>Y>ZB．Z>X>YC．X>Z>YD．Z>Y>X

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列比較金屬活動性強弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是

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