【題目】(4分)下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系
D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
【答案】D
【解析】
試題分析:A不能反應(yīng)電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,因為二者的體積之比是2:1,但不是質(zhì)量之比;B不能反應(yīng)加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系,因為二氧化錳是催化劑質(zhì)量變化發(fā)生變化,但是剩余固體在減少,所以相對的二氧化錳的質(zhì)量就在增加;C不能反應(yīng)向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系,因為不可能越過7,所以C錯誤;D能夠表示相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系。故選D.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①____________②_____________。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是____________應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置為 選用此裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是 A裝置試管口要略向下傾斜的原因是__________________。
(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起______作用,該反應(yīng)的文字表達式為_________________________;
(4)如右圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將質(zhì)量相等的A、B兩塊金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如下圖所示(已知A、B在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:A>B
B.相對原子質(zhì)量:A>B
C.金屬活動性:B>A
D.消耗硫酸的質(zhì)量:A>B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣、二氧化碳是“身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題下的兩種重要氣體。下列用于鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)中不能選用的是
A. 燃著的木條 B. 無色酚酞溶液
C. 紫色石蕊溶液 D. 澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是
A. 做菜時用鐵強化醬油調(diào)味 B. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C. 食用面條時放入少量食醋 D. 在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(化學(xué)用語)
名稱 | 鋁原子 | 兩個氮分子 | 硝酸根離子 | 兩個鎂離子 |
化學(xué)符號 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響很大,主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是
A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵用液化石油氣作燃料
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