二氧化碳能滅火，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、二氧化碳溶于水生成碳酸
C、在一定條件下，二氧化碳可溶于水
D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不燃燒也不支持燃燒
考點(diǎn)：二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：二氧化碳是一種能用來滅火的氣體，二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的性質(zhì)．所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，很關(guān)鍵．
解答：解：
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)與滅火無關(guān)，故不選；
B、二氧化碳能溶于水生成碳酸與物質(zhì)燃燒沒有關(guān)系，只說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，故不選；
C、在一定條件下，二氧化碳可溶于水與滅火無關(guān)，故不選；
D、二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒且密度比空氣的大，使可燃物隔絕空氣．故選．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組，欲在不使用酸堿指示劑的條件下，通過添加試劑的方法將含有硝酸的硝酸鈣溶液變?yōu)橹行裕淄瑢W(xué)提出選用石灰石粉末，乙同學(xué)提出選用澄清的石灰水．比較甲、乙兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為
 
同學(xué)的選擇不可行；理由是：該試劑雖然能除去原混合液中的硝酸，但
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、HNO3+KOH=KNO3+H2O
B、2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
C、2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO
D、CO2+H2O=H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的習(xí)慣性動(dòng)作中也大有學(xué)問，例如：生活中常有揭開蓋子（塞子）的動(dòng)作，如茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶、飲料瓶的蓋子等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放在桌面上，才符合良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？（　�。�
A、倒放B、正放C、隨意放D、側(cè)放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列變化，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹   自行車輪胎爆炸
B、煤氣爆炸   煤燃燒
C、酒精揮發(fā)   食物腐敗
D、石蠟熔化   干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序不正確的是（　�。�
A、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止通一氧化碳，后停止加熱
B、點(diǎn)燃甲烷、一氧化碳、氫氣等可燃性氣體時(shí)，先驗(yàn)純，后點(diǎn)燃
C、木炭還原氧化銅結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管從盛有石灰水的試管中取出，后停止加熱
D、用托盤天平衡量藥品時(shí)，先調(diào)平，后衡量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、水通電后生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣是未來理想的能源．根據(jù)氫元素在自然界存在的形式及氫氣的性質(zhì)分析，在氫能源的開發(fā)利用中，需要解決的問題有（　�。�
①尋找豐富的制氫氣的原料 ②探索廉價(jià)的制氫氣方法③開發(fā)安全、高效的儲(chǔ)氫技術(shù)④研究氫氣燃燒后產(chǎn)物的處理技術(shù)．
A、①④B、②③C、①③④D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常會(huì)有一層白色固體，這是因?yàn)槭宜c空氣中下列氣體作用的結(jié)果（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案