(10分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后,了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進(jìn)行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO3)2可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水。
【猜   想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO3)2可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別。
【實驗探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(2)乙同學(xué)將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結(jié)果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認(rèn)為仍可用CaCl2
液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
(3)丙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖所示):

① 加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
② 加熱NaHCO3時,丙同學(xué)觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的。
【問題討論】(1)小組同學(xué)對上述實驗展開了討論,對甲同學(xué)的兩個實驗進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1、圖2)。請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                        ;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子:                

圖1:澄清石灰水與Na2CO3溶液反應(yīng)         

圖2澄清石灰水與NaHCO3溶液反應(yīng)
(2)乙同學(xué)的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng):CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過觀察到               現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的。
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng),老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜,有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究。
(3)丙同學(xué)在加熱Na2CO3固體時,開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是             ;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱       分解(填“易”或“不易”)。在加熱NaHCO3固體時,丙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是                  (任寫一種)。
【拓展應(yīng)用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過                方法除去。
(2)把105g氯化鈣溶液與100g5.3%的碳酸鈉溶液混合,恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出完整的解題過程)。
(1)Ca(OH)+ Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH      Ca2+、 OH、 HCO3(答全才給分)
(2)氣泡產(chǎn)生(3)試管中的空氣受熱體積膨脹; 不易;  澄清石灰水變渾濁(合理就給分)
【拓展應(yīng)用】(1)     加熱     
(2)2.925%
[問題討論](1)通過分析圖中有關(guān)反應(yīng)物混合前后離子的變化,可以寫出反應(yīng)方程式和參與反應(yīng)的離子.
(2)根據(jù)所給信息CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,可知該反應(yīng)既有白色沉淀又有氣體產(chǎn)生,而碳酸鈉和
CaCl2溶液反應(yīng)只有沉淀生成.
[拓展應(yīng)用](1)因為碳酸氫鈉不穩(wěn)定,可用加熱進(jìn)行除雜
(2)當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,過濾,所得溶液為氯化鈉溶液,其中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量為樣品中氯化鈉與反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量和,利用質(zhì)量守恒定律,求得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量,利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)解:設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為x,生成碳酸鈣的質(zhì)量為y (格式1分)
CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl
106     100       117
100g×5.3%  y         x
   
x = 5.85g(1分)            y = 5g
答:反應(yīng)所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2.925%
練習(xí)冊系列答案
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A
O2
CO2
H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g
16
a
0
0
反應(yīng)后質(zhì)量/g
0
0
44
36
(1)表中a值為         ;有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量為         g.
(2)有機(jī)物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       

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(1) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                   
(2) 推斷試管內(nèi)剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各為多少克?
(3) 計算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量。
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(1)碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2 + 2H2O =+ C2H2↑。其中X是一種堿,則X的化學(xué)式為           ;
(2)碳化鈣中Ca、C元素質(zhì)量比為           ;
(3)反應(yīng)過程中生成乙炔的質(zhì)量為_______g;
(4)取用碳化鈣的質(zhì)量為多少?

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2011年3月11日,日本發(fā)生9級大地震,為防止災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員使用了“漂白粉”來殺菌消毒, “漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2]。請回答:
(1)鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為             。
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           (精確到0.1%)。
(3)若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g,則將一桶水(約20kg)進(jìn)行消毒至少須加漂白粉        g。

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(1)生成CO2的質(zhì)量為_______ g。
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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小題1:生成二氧化碳的質(zhì)量。
小題2:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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