麥蘭花學(xué)名叫香雪蘭,花開時節(jié)香味醉人.小紅家里的陽臺上種植了一盆麥蘭花,她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里,麥蘭花長得特別旺盛,她想知道草木灰的主要成分是什么?于是,她取一些草木灰?guī)Щ貙W(xué)校進(jìn)行了實驗探究.
【提出問題】草木灰的主要成分是什么?
【查閱資料】小紅經(jīng)查閱資料得知:草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽,易溶于水.
【進(jìn)行猜想】草木灰的主要成分(1)可能是硝酸鉀;(2)可能是碳酸鉀.
【實驗用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管等.
【設(shè)計實驗方案】請你針對猜想設(shè)計實驗方案,并進(jìn)行實驗.
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
(1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進(jìn)行
 
 操作.

得到無色溶液
(2)取少量無色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液
溶液變紅色

溶液顯
 
 性.
(3)取少量無色溶液于試管中,然后加入少量
 
;
 
產(chǎn)生;
澄清石灰水
 
 
 生成,
草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
【實驗反思】(1)寫出上述實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:①
 
;②
 

(2)草木灰的主要成分是碳酸鉀,它能否與銨態(tài)氮肥混合使用?
 
;原因是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【設(shè)計實驗方案】
(1)固體和液體分離用過濾;
(2)根據(jù)堿能使酚酞變紅的性質(zhì)解答;
(3)根據(jù)實驗方案及結(jié)論,可推測該實驗的目的為探究草木灰的主要成分為碳酸鉀;碳酸鉀可與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;根據(jù)實驗方案和實驗的現(xiàn)象,可知碳酸鉀與澄清石灰水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀;
【實驗反思】
(1)根據(jù)實驗方案寫化學(xué)方程式;
(2)草木灰的水溶液呈堿性,而硝酸銨能夠和堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氣體,所以不能混合使用,可以據(jù)此解答該題;
解答:解:
【設(shè)計實驗方案】
(1)取一定量的草木灰于燒杯中,加入適量蒸餾水,攪拌,然后進(jìn)行過濾;
(2)取少量無色溶液于試管中,然后滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅色,說明溶液顯堿性;
(3)根據(jù)實驗方案向草木灰中滴加稀鹽酸并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,及所得結(jié)論草木灰主要成分為碳酸鉀,可推知該實驗的目的在于探究草木灰的主要成分是碳酸鉀;實驗中可觀察到有大量氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁,可得到草木灰中含有碳酸根的結(jié)論;向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水,觀察到出現(xiàn)白色沉淀,說明兩溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的交換成分的特點,可判斷碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀;
【實驗反思】
(1)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是①K2CO3+2 HCl=2 KCl+H2O+CO2↑  ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)碳酸鉀的水溶液呈堿性,而硝酸銨能夠和堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氣體,所以不能混合使用;
答案:
實 驗 步 驟 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論
(1)過濾
(2)  堿性
(3)稀鹽酸 
氣泡
變渾濁


有二氧化碳生成  草木灰的主要成分是碳酸鉀,猜想(2)成立
【實驗反思】(1)①K2CO3+2 HCl=2 KCl+H2O+CO2
②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2
(2)不能;
草木灰水溶液顯堿性與銨態(tài)氮肥混合使用會放出氨氣,降低肥效.
點評:本題以草木灰成分探究為框架,考查碳酸根的鑒定、碳酸鹽的性質(zhì)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素(符號為I)具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用,人體缺碘易患粗脖子病.我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.如圖為湖北省鹽業(yè)公司專營的“云鶴牌”精制
碘鹽包裝袋上的部分說明文字,請回答下列問題:
(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,計算其相對分子質(zhì)量(寫過程并算出結(jié)果).
(2)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀,同進(jìn)生成氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 

(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘.
①這里標(biāo)明的碘的含量是指
 

A.碘離子         B.碘元素       C.碘原子       D.碘分子
 
 mg碘酸鉀中含20mg碘.
③已知成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽
 
 g.(寫過程并算出結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說出下列操作中玻璃棒的作用.
A.
 

B.散熱;
C.引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某奶制品的營養(yǎng)成分見表.
項目 每100mL NRV%
能量 290kJ 3%
蛋白質(zhì) 3.2g 5%
脂肪 4.0g  7%
碳水化合物 4.8g 7%
鈉鹽 62mg 3%
(1)
 
 
也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標(biāo)示.
(2)該奶制品中蛋白質(zhì)能夠提供能量
 
(任寫一種).
(3)奶制品中含有豐富的鈣元素(填“單質(zhì)”“原子”或“元素”),兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免
 
 (填字母序號).
a.貧血癥  b.佝僂病  c.甲狀腺腫大
(4)如圖是奶制品的兩種包裝.其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是
 
(填字母序號,下同),屬于無機材料的是
 
,應(yīng)放入標(biāo)有的垃圾箱中的是
 

(5)下列物質(zhì)不會使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是
 
填字母序號).
a.濃硝酸   b.乙酸鉛
c.硫酸銨  d.甲醛.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并把反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)) 寫在對應(yīng)的括號內(nèi).
(1)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 

(4)過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
做此實驗時為集氣瓶底放少量水是為了防止
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的原理:早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究,請按要求填空:

(1)A處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(2)B處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(3)C處點燃酒精燈的目的是
 
.C處發(fā)生反應(yīng)
 
,及化學(xué)方程式是
 

(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 

A、熱能      B、機械能      C、電能       D、
 

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把少量下列物質(zhì)加入到水中,充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的?div id="np8uu8w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.食鹽            B.蔗糖              C.面粉           D.
 

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