我們?cè)诔踔袑?duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)還主要是啟蒙階段,其中學(xué)習(xí)用化學(xué)語言來表達(dá)生產(chǎn)生活中的問題,屬于主干內(nèi)容之一.請(qǐng)你按以下描述寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在純氧氣中燃燒 ; .
(2)用三氧化鎢(WO3)和氫氣為原料,生產(chǎn)電燈泡中的鎢絲 ; .
(3)用純堿溶液與石灰水為原料制取燒堿 ; .
【答案】分析:(1)由題意,鐵絲在純氧氣中燃燒,反應(yīng)物為鐵與氧氣,生成物為四氧化三鐵,反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,則可書寫化學(xué)方程式;
(2)由題意,用三氧化鎢(WO3)和氫氣為原料,生產(chǎn)電燈泡中的鎢絲;可知反應(yīng)物為三氧化鎢(WO3)和氫氣,生成物為鎢與水,反應(yīng)為“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”則可知反應(yīng)類型;
(3)由題意,用純堿溶液與石灰水為原料制取燒堿,反應(yīng)物為碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液,反應(yīng)符合復(fù)分解反應(yīng)的特征,則可知生成物為碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故可書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)書寫化學(xué)方程式3Fe+2O2Fe3O4,此反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);
(2)由題意,可以書寫三氧化鎢(WO3)和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式,故WO3+3H2═W+3H2O,反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”則可知此反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)用純堿溶液與石灰水為原料制取燒堿,反應(yīng)符合“兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物”.
故答為:(1)3Fe+2O2Fe3O4;化合反應(yīng)
(2)WO3+3H2═W+3H2O;置換反應(yīng)
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;復(fù)分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):由題意,找出反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書寫化學(xué)方程式;掌握判定反應(yīng)類型的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們掌握了一些化學(xué)知識(shí),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答生產(chǎn)和生活中的一些問題.
(1)新裝修的房屋內(nèi)空氣中往往含有較多的甲醛(CH2O)等有毒物質(zhì),甲醛屬于
 
(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).在搬入新裝修房屋之前,除采取通風(fēng)等措施外,還可利用“光觸媒”技術(shù),即在光和TiO2作催化劑的條件下,將甲醛與空氣中的某物質(zhì)反應(yīng)生成無毒的二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)日常生活中可用
 
除去熱水瓶中的水垢.
(3)ClO2作為一種新型自來水消毒劑.現(xiàn)用Cl2與NaClO2制取ClO2,同時(shí)生成NaCl,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)從課本中我們知道,金屬開采時(shí)間是有限的.請(qǐng)你對(duì)金屬資源的開發(fā)和利用提一條合理化的建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、對(duì)比學(xué)習(xí)可以使我們對(duì)知識(shí)掌握得更加清晰.在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,接觸到很多的“三”,他們之間具有相似的地方,又具有許多不同的地方,適時(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納,可以幫助我們學(xué)得更好.例如:
(1)煤、石油、天然氣
共同之處:當(dāng)今世界的三大化石燃料.
不同之處:
煤為固體、石油為液體、天然氣為氣體

(2)氫氣、一氧化碳、甲烷
共同之處
都是可燃性氣體

不同之處
甲烷是有機(jī)物

(3)石蕊試液、酚酞試液、pH試紙
共同之處
都可作酸堿指示劑
,不同之處
pH試紙可以測(cè)溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解,對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
[提出問題]針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體

[進(jìn)行猜想]猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是
Ca(OH)2和CaCO3
Ca(OH)2和CaCO3

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行
過濾
過濾
(填操作名稱),得到固體和液體.
猜想三正確
向?yàn)V液中加入適量
石蕊
石蕊
溶液;
溶液變藍(lán)
向固體中加入適量稀鹽酸.
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
[拓展與應(yīng)用]
(1)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有
NaOH
NaOH
 (舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)
密封
密封
保存.
(2)小明想測(cè)定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過濾后,在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表.
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 2 3.65 6
樣品的pH 12 9 7 4
(1)當(dāng)pH=4時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
(寫化學(xué)式)
(2)求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)、生活和科研中有重要的用途.從下列八種物質(zhì)中,選擇與下列相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)填空(填序號(hào)).
A.熟石灰    B.干冰    C.生石灰    D.鹽酸
E.小蘇打    F.硫酸銨    G.葡萄糖    H.高錳酸鉀
(1)屬于氧化物,用于人工降雨的是
B
B

(2)屬于糖類,綠色植物光合作用的產(chǎn)物是
G
G
;
(3)屬于酸,用于金屬表面除銹的是
D
D
;
(4)屬于堿,用來改良酸性土壤的是
A
A

(5)用作某些食品干燥劑的是
C
C

(6)用于檢驗(yàn)SO2氣體存在的是
H
H
;
(7)醫(yī)療上用作治療胃酸過多的藥劑
E
E
;
(8)其飽和溶液對(duì)蛋白質(zhì)溶解性有影響的是
F
F

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)、生活和科研中有重要的用途.從下列八種物質(zhì)中,選擇與下列相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)填空(填序號(hào)).
A.熟石灰  B.干冰  C.生石灰  D.鹽酸
E.小蘇打  F.硫酸銨  G.葡萄糖  H.高錳酸鉀
(1)屬于氧化物,用于人工降雨的是______;
(2)屬于糖類,綠色植物光合作用的產(chǎn)物是______;
(3)屬于酸,用于金屬表面除銹的是______;
(4)屬于堿,用來改良酸性土壤的是______;
(5)用作某些食品干燥劑的是______:
(6)用于檢驗(yàn)SO2氣體存在的是______;
(7)醫(yī)療上用作治療胃酸過多的藥劑______;
(8)其飽和溶液對(duì)蛋白質(zhì)溶解性有影響的是______.

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