某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究：
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH，變質(zhì)程度怎樣？
[方案及實(shí)驗(yàn)]先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成100克溶液，然后向溶液中滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100克．完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量為197.8克，且其PH值為7，
[數(shù)據(jù)處理]寫出以下計(jì)算過程：
（1）放出二氧化碳?xì)怏w多少克？
（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少？
（3）該樣品在變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量為多少？
[反思與交流]根據(jù)反應(yīng)方程式分析，一定質(zhì)量的NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，與沒有變質(zhì)時(shí)相比，完全反應(yīng)時(shí)消耗鹽酸的量
相等
相等
．（填不相同或相同或無法判斷）
分析：【數(shù)據(jù)處理】（1）依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差即可得到二氧化碳的質(zhì)量；
（2）依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用方程式即可求出碳酸鈉的質(zhì)量；
（3）依據(jù)鈉元素在化學(xué)變化前后質(zhì)量不變分析解答；
【反思與交流】依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不會(huì)變化分析解答；
解答：解：【數(shù)據(jù)處理】（1）由質(zhì)量守恒定律可知：完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是100g+100g-197.8g=2.2g；
（2）設(shè)13.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106                    44
 x                     2.2g
106
x
=
44
2.2g
；
解得：x=5.3g；
（3）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為13.3g-5.3g=8g；
設(shè)在變質(zhì)生成碳酸鈉5.3g的氫氧化鈉質(zhì)量是y
5.3g×
23
106
=y×
23
40

y=2g
所以變質(zhì)前氫氧化鈉的質(zhì)量是8g+2g=10g
【反思與交流】由于變質(zhì)過程中鈉元素不損失也不增加，并且鈉元素最終都變?yōu)槁然c，所以可以推出消耗酸的質(zhì)量相同．
故答案為：【數(shù)據(jù)處理】（1）答：完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是2.2g；（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3g；（3）變質(zhì)前氫氧化鈉的質(zhì)量是10g；
【反思與交流】相等；
點(diǎn)評(píng)：題難度較大，主要考查了通過數(shù)據(jù)變化找到突破口，然后根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)量的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題．
（1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)非常成功，當(dāng)c為500mL，a=100mL，則b=
 
mL．
（4）組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解．咨詢了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
 
．
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
 

A、裝置氣密性不好
B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷（紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：
a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
 c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
d
水槽
水槽

（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來：
①．
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
②．
；酒精燈內(nèi)酒精過多
；酒精燈內(nèi)酒精過多
③．
試管口沒有稍微向下傾斜
試管口沒有稍微向下傾斜
④．
試管口未放一團(tuán)棉花
試管口未放一團(tuán)棉花

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并
正放
正放
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集
沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集
．
（6）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（7）圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
，這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì)，采用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集．
（8）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先
將導(dǎo)管從水槽中撤出
將導(dǎo)管從水槽中撤出
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．以防止
水倒流進(jìn)試管炸裂試管
水倒流進(jìn)試管炸裂試管
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（其著火點(diǎn)是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題．
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
先下降后上升
先下降后上升
．
（2）若實(shí)驗(yàn)非常成功，請(qǐng)寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系式：
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5
．
（3）組內(nèi)成員小葛為了證明實(shí)驗(yàn)完成后的集氣瓶?jī)?nèi)是否還有氧氣剩余，他沒有利用其它的儀器和藥品，仍是利用了上述實(shí)驗(yàn)涉及的儀器和藥品，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后得出了瓶?jī)?nèi)一定沒有氧氣剩余的結(jié)論．你知道他是如何實(shí)驗(yàn)的嗎？寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（4）組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是
形成液封，防止實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)的氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管中向外逸散而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
形成液封，防止實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)的氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管中向外逸散而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
．
（5）組內(nèi)成員小杭性格好動(dòng)，無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶?jī)?nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液，水會(huì)變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論，成員小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性而導(dǎo)致的，但小明馬上作出反對(duì)，原因是空氣中二氧化碳的含量極少，而實(shí)驗(yàn)過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時(shí)間內(nèi)不可能會(huì)使溶液顯酸性．你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確？
小明
小明
．若你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)正確，那么請(qǐng)你對(duì)“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想：
白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
白煙（五氧化二磷固體）溶于水中形成了酸性物質(zhì)
．（若你認(rèn)為小葛的觀點(diǎn)正確，此空不填）
（6）在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
B
B

A．裝置氣密性不好             B．實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市富安中學(xué)九年級(jí)（上）第二周雙休日自主學(xué)習(xí)化學(xué)作業(yè)（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性．發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底）
③用力把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題．
（1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表中的空格處：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1、  用排水法收集兩瓶呼出的氣體，

另收集兩瓶空氣．

不填

2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的

氣體和空氣的集氣瓶中，振蕩．

呼出的氣體中石灰水_________

3、把燃著的木條放進(jìn)余下兩瓶氣體中

先熄滅的是__________________

4、對(duì)頭玻璃片吹氣

玻璃上出現(xiàn)______________

最終得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________．

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