A | 化學與生活 | B | 滅火實例與原理 |
除去水中的所有雜質--過濾 充入氮氣--食品防腐 | 住宅失火時用水澆滅--降低溫度 撲滅森林火災時設置隔離帶--隔離可燃物 | ||
C | 日常物質的區(qū)別 | D | 化學中常見的“三” |
鐵和銅--觀察顏色 醬油和醋--聞氣味 | 三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿 三種構成物質的粒子--分子、原子、離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據過濾的原理、氮氣化學性質穩(wěn)定進行分析;
B、滅火就是破壞燃燒的條件,可以移走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點以下;
C、根據鐵和銅的顏色、醬油和醋的氣味分析回答;
D、試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱,構成物質的粒子有分子、原子、離子.
解答 解:A、氮氣不能除去可溶性物質;氮氣化學性質穩(wěn)定,充入氮氣可食品防腐,故錯誤.
B、用水滅火原理是降低溫度至著火點以下;撲滅森林火災時設置隔離帶,能隔離可燃物,能滅火,故正確.
C、鐵是銀白色,銅是紅色,觀察顏色可以鑒別,醋有刺激性氣味,醬油沒有,聞氣味可鑒別,故正確.
D、試管、蒸發(fā)皿、燒杯都可以加熱;構成物質的粒子有分子、原子、離子,故正確.
故選A.
點評 本題主要考查物質的性質和用途、滅火方法、檢驗物質的方法、加熱的儀器等方面的知識,解答時應該特別注意物質的性質和用途方面的問題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下其化學性質活潑 | B. | 碳海綿具有吸附性 | ||
C. | 在一定條件下可還原氧化銅 | D. | 在氧氣中完全燃燒的產物是CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 12.5% | C. | 20% | D. | 25% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣由空氣分子構成 | |
B. | 空氣中的氮氣、氧氣經過混合,它們的化學性質已經改變 | |
C. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應 | |
D. | 石油煉制產品是根據石油中各成分沸點不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | B. | 水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣 | ||
C. | 水+二氧化碳→碳酸 | D. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱量氯化鈉時,砝碼放在左盤,未使用游碼 | |
B. | 量取蒸餾水,仰視量筒讀數 | |
C. | 將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出 | |
D. | 將配好的溶液轉移到細口瓶里,不慎灑出部分溶液 |
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