6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;屬于分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(2)該反應(yīng)說(shuō)明了,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分.(3)結(jié)合圖示描述水、氫氣、氧氣的分子構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫分子是由氫原子構(gòu)成的,氧分子是由氧原子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.牛奶是我們?nèi)粘I钪幸环N營(yíng)養(yǎng)豐富的飲品,每天飲用水可補(bǔ)充人們對(duì)鈣等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求.其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如下表所示.
請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[Ca2(PO42]的形式存在,磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為310,其計(jì)算式為40×2+(31+16×4)×2.
(2)磷酸鈣中鈣、磷、氧三種元素的質(zhì)量比為60:31:64,其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.7%(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%).
(3)通常中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充550mg的鈣,若一盒牛奶為250mL,則理論上每天應(yīng)喝2盒牛奶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.T℃時(shí),物質(zhì)A在水中的溶解度為10克,則在T℃時(shí)的A的飽和溶液中,下列質(zhì)量關(guān)系中正確的是( 。
A.溶質(zhì):溶劑=1:1B.溶質(zhì):溶液=1:10C.溶液:溶劑=11:10D.溶劑:溶液=9:10

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案每種方案所需試劑如下,你認(rèn)為不可行的是( 。
A.CuS04、Ag、FeB.Cu、Ag、FeS04
C.Fe、Cu、稀鹽酸、AgN03D.Cu、FeCl2、AgN03

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有X、Y、Z三種金屬,把它們都放入稀硫酸中,只有Z能與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣體,當(dāng)把Y放入X的硝酸鹽中時(shí),Y的表面有X析出,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>Y>XD.Y>X>Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示:
三個(gè)鐵原子3Fe 顯+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$ 氖氣Ne二個(gè)氫離子2H+ 氯化鈉NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律.下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為B、A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn),改進(jìn)的方法是試管口要有一團(tuán)棉花.
(3)若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置為B.
(4)用排水法收集氧氣時(shí),正放在桌面上的集氣瓶的玻璃片易滑動(dòng)原因是玻璃片在水槽中直接蓋在集氣瓶口,導(dǎo)致玻璃片和集氣瓶口之間留有水分.
(5)排水法收集氣體一般比排空氣法收集氣體純凈.手機(jī)兩瓶二氧化碳?xì)怏w,期中一瓶用排水法收集,另外一瓶用排空氣法收集,分別倒入足量相同體積的石灰水,可觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用排水法收集的二氧化碳的瓶?jī)?nèi)石灰水比用排空氣法收集的二氧化碳更渾濁,有關(guān)符號(hào)表達(dá)式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)的關(guān)系正確的是( 。
A.金剛石用于制造鉆石--金剛石硬度大
B.吸氧可幫助人克服高原反應(yīng)--氧氣可以支持燃燒
C.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣--氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.干冰可用于人工降雨--二氧化碳能與水反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案