5．化學(xué)時(shí)刻影響著我們的生活，他在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中起到了非常重要的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．鐵元素是人體必需的常量元素，主要存在血液中
B．木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點(diǎn)決定，而與氧氣的濃度無關(guān)
C．塑料都有熱塑性，可以反復(fù)加工，多次使用，不會(huì)造成“白色污染”
D．熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和硫酸銨混合使用

分析 A、根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷即可．
B、根據(jù)影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)塑料分為熱塑性塑料和熱固性塑料，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)熟石灰具有堿性，硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵元素是人體必需的微量元素，主要存在血液中，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、木炭燃燒的劇烈程度與許多因素有關(guān)，如氧氣的濃度、木炭與氧氣的接觸面積等，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、塑料不都有熱塑性，一些塑料具有熱固性，在高溫的情況下不可以變形，不能重塑使用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、熟石灰具有堿性，可以改良酸性土壤，但能與硫酸銨混合后能放出氨氣，降低肥效，不能和硫酸銨混合使用，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體中的微量元素、影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素、塑料的種類、熟石灰與銨態(tài)氮肥的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．NaCl和KNO3溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B．KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大
C．20℃時(shí)，40 g KNO3可完全溶解在100 g水中
D．NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放出熱量
B．硫粉在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，并放出熱量
C．粉塵爆炸：“砰”的一聲，伴隨一團(tuán)火光，放熱，塑料蓋被掀起
D．鹽酸除鐵銹：紅棕色固體減少至消失，溶液由無色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．K+的離子結(jié)構(gòu)示意圖如：
（1）x的值是19．      
（2）下列微粒示意圖所表示的元素的化學(xué)性質(zhì)與K的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母，下同），屬于離子的是D．

（3）實(shí)驗(yàn)室常溫下制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與空氣中的水和氧氣反應(yīng)，因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕，防止自行車鏈條生銹的合理措施是涂油
（2）用一氧化碳和赤鐵礦的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組用右圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（不考慮氣體與水或鹽的反應(yīng)）
（1）先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關(guān)閉活塞，震蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大．然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞，震蕩，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小，同時(shí)在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)廣口瓶中的溶液進(jìn)行探究．
【提出問題】廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】小明取廣口瓶中溶液少量加入試管內(nèi)，向其廣口瓶中加入過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．由此他得出結(jié)論：廣口瓶中溶液的溶質(zhì)組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2．
大家一致認(rèn)為小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉．
后經(jīng)大家討論，達(dá)成共識(shí)，對(duì)廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論．
結(jié)論一：Na2CO3、NaCl，結(jié)論二：NaOH、NaCl、Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取廣口瓶中溶液少量于試管中，向其中加入過量的氯化鈣　溶液有白色沉淀產(chǎn)生結(jié)論一
是正確的
②向步驟①所得的溶液中加酚酞試液溶液無明顯顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以下是中學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1）

（1）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請(qǐng)將所選裝置接口按從左到右順序連接為bdci．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法．
a，用KMnO4制氧氣應(yīng)選用①作為發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是在a處連接一段導(dǎo)管，把導(dǎo)管浸入盛有水的燒杯中，雙手握住試管，如果導(dǎo)管口有氣泡出現(xiàn)，說明裝置不漏氣．．
b．如用H2O2溶液制氧氣，除H2O2溶液外還需要加入的試劑是二氧化錳（填名稱）．如圖2是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H2O2溶液制氧氣時(shí)，不可以（填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
c．實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時(shí)間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KCl03的分解率為$\frac{245（a-b）}{96（a-c）}$×100%．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中的兩種化合物都屬于氧化物（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）．
（2）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變．
（3）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2015年春節(jié)期間，一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問題討論】
①裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確．
②小明通過裝置C處燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對(duì)此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在裝置B和C之間的位置，再增加一個(gè)圖中D（填序號(hào)）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
③小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案