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【題目】圖中AF是初中化學常見的物質。A俗稱蘇打;B可用于改良酸性土壤;C可用作補鈣劑;EF的物質類別相同。圖中“”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。請回答:

(1)物質A的用途有____________________(只需填寫一條);

(2)物質D的化學式____________________

(3)寫出E轉化為B的化學方程式____________________。

【答案】玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等(只需回答其中一條) NaOH H2OCaO=Ca(OH)2

【解析】

AF是初中化學常見的物質,A俗稱蘇打,所以A是碳酸鈉,B可用于改良酸性土壤,所以B是氫氧化鈣,C可用作補鈣劑,所以C是碳酸鈣,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以D是氫氧化鈉,碳酸鈉轉化成的E會轉化成氫氧化鈣,所以E是水, E、F的物質類別相同,碳酸鈣轉化成F會與氫氧化鈉反應,所以F是二氧化碳,經過驗證,推斷正確。

1)由分析可知,A是碳酸鈉,A的用途有:玻璃、造紙、和洗滌劑的生產等;
2)物質D是氫氧化鈉,化學式是NaOH;
3E轉化為B的反應是水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:H2O+CaO=CaOH2。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示。

1)反應生成沉淀的質量為_____克。

2)鎂粉完全溶解后所得溶液中的溶質成分為_____。

3)計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_____(要求寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一瓶紅色粉末,由銅和氧化鐵中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對該紅色粉末的組成進行了探究。

(設計實驗)實驗裝置如圖,實驗步驟如下:

1)連接好裝置并檢查氣密性。

2)裝入藥品,通入一段時間一氧化碳。

3)繼續(xù)緩緩通入一氧化碳,點燃酒精噴燈,使反應充分進行。

4)完全反應后熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入一氧化碳至恢復到室溫。

(討論交流)

1)反應前通入一段時間一氧化碳的目的是__________________________________

2)甲同學提出,為了防止溶液倒吸,熄滅酒精噴燈前應先斷開裝置AB的連接,你認為是否需要并說明理由:______________________

3)經過討論,該小組同學認為,裝置B后還需添加一個酒精燈,并在實驗步驟(2)中點燃,點燃前應對氣體_____________

(進行實驗)該小組同學按上述步驟進行實驗,觀察到以下現(xiàn)象,確定該紅色粉末由銅和氧化鐵組成。

1)硬質玻璃管中出現(xiàn)黑色物質,對應的化學方程式為_______________________。

2)澄清石灰水變渾濁,對應的化學方程式為_______________________。

3)完全反應后硬質玻璃管中仍有紅色固體剩余。

(定量分析)上述實驗中,測得某些實驗數據如下表。請通過計算進一步確定該紅色粉末中各成分的質量比:_____________________________。

反應前

紅色粉末的質量

8.0g

硬質玻璃管的質量

64.6g

反應后

硬質玻璃管和其中固體的總質量

70.8g

(拓展探究)將上述實驗反應后硬質玻璃管中的固體研磨成粉末。

1)取少量粉末于小燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應,你能觀察到的現(xiàn)象有:__________________________。

2)再取少量粉末于另一個小燒杯中,向其中加入一定量硝酸銀溶液,充分反應后過濾。向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣為_________(寫化學式,下同),濾液中的溶質為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是小華同學和小組同學的學習過程:

1)小華同學對二氧化碳的化學性質進行了如下圖的知識整理,則性質反應的化學方程式是_____

2)小組同學用二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣、水、鐵這六種物質,以CO2為起點進行了擊鼓傳花游戲,條件是:相互之間能實現(xiàn)一步轉化時花束就可以進行傳遞,使花束能從起點CO2傳到E。已知位置A的物質具有毒性,請把上述除CO2以外的其余物質分別安排在AE的位置上,并回答下列問題:

①寫出位置AD的化學式A_____D_____。

②寫出上圖轉化中屬于置換反應的化學方程式_____。

3)小組同學查閱資料知道:科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有(填序號):_____。

①化學變化中元素種類不變

②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能

③光能或電能可以轉化為化學能

④二氧化碳也是一種重要的資源

⑤上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學變化

⑥物質在一定條件下可以相互轉化

A①②③ B①②④ C①②③④⑤ D①②③④⑤⑥

該研究成果將有助于緩解困擾人類的什么難題?_____(寫出1個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對“氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性”進行相關探究,他用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行了以下三個實驗。

I噴水

II直接放入氯化氫氣體中

Ⅲ噴水后放入氯化氫氣體中

實驗中可觀察到:III中的小花不變色;Ⅲ中的小花變紅色。

1)由實驗可知氯化氫氣體不顯酸性,請你從微觀角度分析其原因_______。

2)小明向實驗中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示:已知A、B C、D、E均為常見的物質,A是一種最常用的溶劑,B、CD、E屬于不同種類物質,請回答下列問題。

1A的化學式為_____;

2BC反應的化學方程式為_____;

3C、E反應可用于制取火堿,請寫出該反應的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中化學的核心素養(yǎng)之一是宏觀與微觀的聯(lián)系及符號表征

1)用化學符號和數字表示下列微粒,2個氫原子_____; 2個氨根離子__________

2)已知X元素的氧化物的化學式為X2O3,則X的氯化物的化學式為__________(X元素的化合價不變)。

3)如下圖,圖1 表示的粒子名稱是_____________。圖2是元素周期表的一部分,16 號元素的原子得到電子形成相對穩(wěn)定結構的離子,該離子與Na+形成化合物的化學式是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,結果如下圖。下列說法不正確的是( )

A.反應過程中有熱量放出

B.50s時,溶液中溶質為AlCl3

C.0~50s,發(fā)生稀鹽酸與Al2O3的反應

D.100s~140s,壓強減小是因為溫度降低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學性質時,某小組同學想證明:稀H2SO4NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價。

1)方案一:測定稀H2SO4NaOH溶液混合前后的pH20℃)。

測定某NaOH溶液的pH,pH _____7(選填大于、等于小于)。將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH ,pH 小于7。

結論:稀H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且_____過量。

2)方案二:觀察_____。(根據圖示實驗步驟,概括方案要點)

結論:稀H2SO4NaOH溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為_____。

3)上述兩個方案在設計思想上的相同點是_____。

4)為了進一步獲取稀H2SO4NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據,依據中和反應是_____(選填放熱、吸熱無熱量變化)的反應,采用同溫下的稀H2SO4NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度_____次。

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