(6分)某化學(xué)興趣小組欲檢驗(yàn)當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度。在實(shí)驗(yàn)室將25克石灰石樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不溶于水)放入盛有100克稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116.2克。求：

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。


 

【答案】

(6分)

解：生成二氧化碳的質(zhì)量＝25 g＋100 g－116.2 g＝8.8 g(1分)

設(shè)：樣品中CaCO3的質(zhì)量為x，所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y。

CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(1分)

100      73                 44

x         y                 8.8 g

＝　x＝＝20 g(1分)

＝　y＝＝14.6 g(1分)

樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝80%(1分)

所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝14.6%(1分)

答：生成二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013屆江西上饒德愛中學(xué)九年級第一學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒。
（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是     ，其作用是        。

（3）如將裝置中的錯(cuò)誤糾正后再進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)兩次過濾后，所得到的濾液仍然渾濁，原因可能是                           （寫一種原因即可）。
（4）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是      （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年云南省驛鎮(zhèn)二中九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

（本小題共6分，其中⑴題2分，⑵題4分）
某化學(xué)興趣小組為了測定某種生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g。請回答：
⑴你分析后一定能計(jì)算出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為    。你上述計(jì)算的理論依據(jù)是          。
⑵請你參與這個(gè)小組，來計(jì)算出該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市大興區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究。
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色。
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成。

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器。
（2）檢查裝置的氣密性。
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝。
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒。
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間。
（7）分別對D、E進(jìn)行第2次稱重。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是    。F處干燥管的作用是     。
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了     。
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了   。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)）；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)），則該食品保鮮袋的元素組成為    。（本小題無法解答）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年北京市大興區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究。

【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。

【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色。

【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）按上圖圖示連接好儀器。

（2）檢查裝置的氣密性。

（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝。

（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。

（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒。

（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間。

（7）分別對D、E進(jìn)行第2次稱重。

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）B處的濃硫酸的作用是     。F處干燥管的作用是      。

（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了      。

（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了    。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)）；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為（此處缺少數(shù)據(jù)），則該食品保鮮袋的元素組成為     。（本小題無法解答）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西上饒德愛中學(xué)九年級第一學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒。

（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進(jìn)行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是      ，其作用是         。

（3）如將裝置中的錯(cuò)誤糾正后再進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)兩次過濾后，所得到的濾液仍然渾濁，原因可能是                            （寫一種原因即可）。

（4）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是       （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是             。

 

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