化學學習中,我們發(fā)現(xiàn)很多物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),也可以相互轉(zhuǎn)化。

（1）如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

①圖中M應(yīng)為____________類物質(zhì)。

②用鹽酸除鐵銹的化學方程式是______________。

③鹽酸能與堿反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸中的_________(寫離子符號)與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O。

④現(xiàn)欲配制50 g質(zhì)量分數(shù)10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，需要質(zhì)量分數(shù)20%的氫氧化鈉溶液________g。

（2）海水是一種重要的自然資源，利用海水可以獲取許多物質(zhì)，如蒸發(fā)海水可得到粗鹽。粗鹽中含有除氯化鈉外，還含有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。若按下圖流程進行操作,可把粗鹽提煉成精鹽。

請回答:

①加入過量碳酸鈉溶液的目的是__________________________。

②請設(shè)計實驗,能通過清晰可見的現(xiàn)象，準確控制在少量溶液乙中加入稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)。___

③最后氯化鈉溶液中所含的氯化鈉與提純前原粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果_____________(選填“增大”“不變”或“減少")。

（3）某學校課外活動小組，對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進行了測定。取廢水100g,用1%的氫氧化鈉溶液進行中和，當溶液pH=7時，用去氫氧化鈉溶液80g。計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。__

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：貴州省2019-2020學年九年級上學期人教版化學上冊第四單元測試卷 題型：單選題

下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是

A. B. C. D.

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某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如圖一所示的兩個實驗：

（1）寫出 B 試管中反應(yīng)的化學方程式___________；

（2）實驗結(jié)束后，小組同學將 A、B 兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示）， 觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成 分進行探究：

（作出猜想）

甲同學猜想：NaCl

乙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl

丙同學猜想：NaCl、CaCl2

丁的猜想是：_____________

（查閱資料）NaCl、CaCl2 溶液均呈中性。

（交流討論）

甲同學認為_____________同學的猜想一定不正確，理由是：______________；

（設(shè)計實驗）丙、丁兩位同學分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

丙

取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

丁

取少量濾液于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸

_____

猜想正確

（反思評價）

實驗結(jié)束后，甲同學認為_____（填“丙”或“丁”）同學的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是__________________。

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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區(qū)南寧市2019-2020學年九年級3月月考化學試卷 題型：單選題

下列做法符合科學道理的是

A.用純堿制取少量燒堿 B.用工業(yè)酒精兌制白酒

C.用明礬對飲用水殺菌消毒 D.用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品

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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區(qū)南寧市2019-2020學年九年級3月月考化學試卷 題型：單選題

食品所含下列的基本營養(yǎng)素中，雖不能為人體提供能量但對調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病起重大作用的是（ ）

A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.維生素 D.油脂

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科目：初中化學 來源：2019年河南省九年級二模化學試卷 題型：填空題

燒杯內(nèi)有氫氧化鈉粉末，小明想進行探究，看氫氧化鈉是否變質(zhì)和變質(zhì)多少，稱量后加水溶解，又加入足量的澄清的石灰水，反應(yīng)后過濾、干燥，得到沉淀的質(zhì)量是原粉末質(zhì)量的一半。

（1）寫出生成沉淀的化學方程式______________。

（2）這份氫氧化鈉的純度是_______________。

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科目：初中化學 來源：2019年河南省九年級二�；瘜W試卷 題型：單選題

我國最近研究出用Cl2與物質(zhì)X反應(yīng)來制取C1O2，該反應(yīng)的化學方程式為:。請據(jù)此回答:以上化學方程式中,X的化學式為

A.NaClO B.NaC1O2 C.NaClO3 D.NaClO4

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據(jù)悉，深圳某家農(nóng)貿(mào)市場存儲庫中被一家媒體拍攝香蕉催熟操作過程后，報道香蕉使用乙烯利催熟技術(shù)后存在食品安全問題，會對身體產(chǎn)生毒害，于是對部分消費者產(chǎn)生了誤導，導致國內(nèi)的香蕉價格一跌再跌�！翱茖W松鼠會”為我們解開撲朔迷離的食品添加劑問題。則回答：

（1）科學松鼠會建議市民最好別生吃多吃反季節(jié)西紅柿，因為外表皮殘留少量的乙烯利，食用前處理的正確方法是_________。西紅柿要催紅催熟的催紅劑一般用乙烯利，乙烯利催紅劑和甜西瓜膨大劑都是經(jīng)過國家批準的優(yōu)質(zhì)、高效植物生長調(diào)節(jié)劑，屬一種_____范疇（選“食品添加劑”、“化肥”或“農(nóng)藥”），

（2）《無公害農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量的國家標準》已實施了十年，目前植物生長調(diào)節(jié)劑在我國使用十分廣泛，長期的使用實踐證明：在正常使用量范圍內(nèi)生長素對人體無害的。有關(guān)使用的科學原則應(yīng)注意哪些方面？________________（至少兩點）。

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某興趣小組同學利用如圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學進行了以下探究。

實驗1：向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：

實驗組別

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

硫酸銅溶液濃度

24%

12%

8%

6%

5%

3%

1%

氣泡情況

很快

快

較快

快

較快

慢

無

實驗2：向質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如圖所示：

實驗組別

①

②

③

④

⑤

水浴溫度（℃）

20

30

40

50

60

氣泡情況

較快

快

很快

很快

很快

（1）實驗1的目的是______。

（2）實驗2的結(jié)論是______。

（3）依據(jù)實驗1和實驗2，推測50℃5% 硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

（反思與評價）

（4）實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗，理由是______。

（5）根據(jù)你的猜想，氣泡中的氣體是______。

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